Читаем Руководство по системной поведенченской психотерапии полностью

452 Годфруа Ж. Что такое психология. – В 2-х т. Т. 1. / Пер. с франц. – М.: «Мир», 1992. С. 140–141.

453 Беминг У. Самопомощь при бессонницах, стрессах и неврозах. // Стресс жизни. Сборник. – СПб.: ТОО «Лейла», 1994. С. 276–279.

454 Гельб Г., Зигель П. Обезболивание без лекарств. // Стресс жизни. Сборник. – СПб.: ТОО «Лейла», 1994. С. 132–137.

455 Хэгглин Р. Дифференциальная диагностика внутренних болезней. / Пер. с нем. – М., 1993. С. 203–204.

456 Уилкинсон М. Мигрени и головные боли. / Пер. с англ. – К.: «София», 1997. С. 112.

457 Карвасарский Б.Д. Неврозы. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: «Медицина», 1990. С. 189–193.

458 Бреннан Р. Метод Александера. / Пер. с англ. – К.: «София», 1997. С. 40–41.

459 Щеглов Л.М. Психосоматическая модель сексуальных расстройств. – СПб.: Изд-во СПб МАПО, 1993. С. 32.; Мастерс У., Джонсон В., Колодни Р. Основы сексологии. / Пер. с англ. – М.: Мир, 1998. С. 692.

460 Селье Г. Стресс без дистресса. / Предисл. М. Тойама. – Рига: «Виеда», 1992. С. 55–69.

461 Никитин В.Н. Психология телесного сознания. – М.: Издательство «Алетейа», 1998. С. 68.

462 Лоуэн А. Предательство тела. / Пер. с англ. – Екатеринбург: Издательство «Деловая книга», 1999. С. 9.

463 Мак-Нили Д. Прикосновение: глубинный анализ и телесная терапия. / Пер. с англ. П. Андавов. – М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 1999. С. 50–57.

464 Сидоренко Е.В. Опыты реориентационного тренинга. – СПб., Институт тренинга, 1995. С. 60–74.

465 Линдеман Х. Система психофизического регулирования. / Пер. с нем. – М, 1992. С. 28.

466 Jacobson E. You Must Relax. 5 ed. – N.Y., 1976.

467 Карвасарский Б.Д. (общая редакция) Психотерапевтическая энциклопедия. – СПб.: Издательство «Питер Ком», 1998. С. 536.

468 Романенко О.К. Практическая гештальттерапия. – М.: «Фолиум», 1995. С. 18.

469 Руководство по телесно-ориентированной терапии. – СПб.: Издательство «Речь», 2000. С. 256.

470 Harper R.G., Weins A.N., Matarazzo J.D. Nonverbal communications: The state of the art. – New York: Wiley, 1978.

471 Люшер М. Сигналы личности: ролевые игры и их мотивы. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. С. 176.; Свенцицкая Ю.А. Невербальное поведение. – СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1998. С. 28.

472 Макдональд В. Руководство по субмодальностям. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1994. С. 89.

473 Mehrabian A. Nonverbal communication. – Chicago: Aldine Atherton, 1972.

474 Гринсон Р.Р. Техника и практика психоанализа. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1994. С. 491.; Адлер А. О нервическом характере. / Пер. с нем. И.В. Стефанович. / Под ред. Э.В. Соколова. – СПб.: Университетская книга, 1997. С. 388.; Пёрлз Ф. Гештальт семинары. Гештальттерпия до-словно. / Пер. с англ. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 1998. С. 326

475 Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное поведение. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. С. 284.

476 Пиз А. Язык жестов. / Пер. с англ. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1992. С. 218.; Фаст Д. Язык тела. Как понять иностранца без слов. – М., 1995. С. 429.; Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. – СПб., 1997. С. 213.

477 Витт Н.В. Об эмоциях и их выражении. // Вопросы психологии. 1964. № 3. С. 140–155.

478 Станиславский К.С. Работа актера над собой. Собр. соч. в 8-ми т. Т. 1., Т. 2. – М., 1954, 1955.

479 Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. – Казань: Татарское кн. изд-во, 1991. С. 192.

480 Кэмерон-Бэндлер Л. С тех пор они жили счастливо: простая и эффективная психотерапия сексуальных проблем и трудностей во взаимоотношениях. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1993. С. 51.

481 Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию. – М.: Московский психолого-социальный институт, 1997. С. 99–100.

482 Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Функциональная асимметрия и психопатология очаговых поражений мозга. – М., 1977.; Балонов Л.Я., Деглин В.Л., Николаенко Н.Н. О роли доминантного и недоминантного полушарий в регуляции эмоциональных состояний и эмоциональной экспрессии. // Нейропсихология. Тексты. / Под ред. Е.Д. Хомской. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. С. 183–186.

483 Лоуэн А. Биоэнергетика (Революционная терапия, которая использует язык тела для лечения проблем разума). / Пер. с англ. В.П. Смолова, И.В. Смолова. – СПб.: «Ювента», 1998. С. 90–93.

484 Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. – М., 1991.; Лоуэн А. Предательство тела. / Пер. с англ. – Екатеринбург: Издательство «Деловая книга», 1999. С. 328.

485 Зимбардо Ф., Ляйпе М. Социальное влияние. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. С. 375.

486 Курпатов А.В. Счастлив по собственному желанию: Практикум по системной поведенческой психотерапии. – 2-е изд. – СПб.: Издательский Дом «Нева»; М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2002. С. 384.

487 Фельденкрайз М. Осознавание через движение: двенадцать практических уроков. / Пер. с англ. М. Папуш. – М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2000. С. 160.

488 Никитин В.Н. Психология телесного сознания. – М.: Издательство «Алетейа», 1998. С. 488.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука