Читаем Руководство по системной поведенченской психотерапии полностью

333 Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»). / Пер. с нем. – М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. С. 51.

334 Там же.

335 Там же, с. 53.

336 Там же, с. 173–217.

337 Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. / Пер. с нем., вступ. ст. А.М. Боковикова. – М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995.

338 Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий, их статика, динамика, систематика. – Н. Новгород: Изд-во НГМА, 1998. С. 9.

339 Иванов-Смоленский А.Г. Очерки нейродинамической психиатрии. – М.: «Медицина», 1974. С. 568.

340 Кречмер Э. Медицинская психология. / Пер. с нем. / Изд. подгот. Вал. А. Луков. – СПб.: «Союз», 1998. С. 290.

341 Там же, с. 289.

342 Лоуэн А. Предательство тела. / Пер. с англ. – Екатеринбург: Издательство «Деловая книга», 1999.

343 Мясищев В.Н. Личность и неврозы. – Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1960.

344 Павлов И.П. Полное собрание трудов. III том. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведение) животных – условные рефлексы. – М., Л., 1949. С. 423–424.

345 Там же, с. 423–425.

346 Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию. / Пер. с англ. М.А. Ковальчука, под ред. В.С. Магуна. – М.: «Аспект Пресс», 1998. С. 517.; Келли Г. Процесс казуальной атрибуции. Современная зарубежная социальная психология (Тексты). / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. С. 127–137.

347 Сметанников П.Г. Психиатрия. Краткое руководство для врачей. – СПб.: Изд-во СПбМАПО, 1994. С. 118–119.

348 Там же, с. 119–126.

349 Военная психиатрия. / Под ред. проф. Ф.И. Иванова. – Л.: «ВмедА» им. С.М. Кирова, 1974.

350 Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. – М.: Издательство «Смысл», 1998. С. 75.

351 Павлов И.П. Полное собрание трудов. III том. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведение) животных – условные рефлексы. – М., Л., 1949. С. 341, 340.

352 Павлов И.П. Полное собрание трудов. IV том. Лекции о работе больших полушарий головного мозга. – М., Л., 1947. С. 43–116.

353 Павлов И.П. Полное собрание трудов. III том. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведение) животных – условные рефлексы. – М., Л., 1949. С. 272.

354 Там же, с. 132–134, 485.

355 Бехтерев В.М. Объективная психология. – М.: «Наука», 1991. С. 225.

356 Там же, с. 64.

357 Там же, с. 58.

358 Hall C.L. Principles of behavior. – New York: Appleton-Century-Crofts, 1943.

359 Mower O.H. Psychotherapy theory and research. – New York: Ronald Press, 1953.

360 Eysenck H.J. A theory of the incubation of anxiety / fear responses. // Behaviour Research and Therapy, 1968. V. 6. Р. 309–321.

361 Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. – М.: «КСП+», 1997. С. 549.

362 Hull C.L. A behavior system. – New Haven: Yale Univ. Press, 1952.

363 Miller N.E., Murray E.J. Displacement and conflict; learnable drive as a basis for the steeper gradient of avoidance then of approach. // J. Exp. Psychol., 1952. V. 43. P. 227–231.

364 Сеченов И.М. Физиология нервных центров. – М., 1952. С. 23–48.

365 Сеченов И.М. Психология поведения. / Под ред. М.Г. Ярошевского. / Вступ. ст. М.Г. Ярошевского. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. С. 294–303.

366 Изард К. Эмоции человека. / Пер. с англ. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. С. 440.; Макдауголл У. Различение эмоции и чувства. Психология эмоций. Тексты. / Под. ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. С. 105.; Спиноза Б. Об усовершенствовании разума: Сочинения. – М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, Харьков: Изд-во «Фолио», 1998. С. 894.; Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. С. 159.

367 Павлов И.П. Полное собрание трудов. III том. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведение) животных – условные рефлексы. – М., Л., 1949. С. 405.

368 Miller N.E. Some reflections on the law of effect produce a new alternative to drive reduction. / M. Jones (Ed.) Nebraska Semposium on Motivation, 1963. P. 65–112.

369 Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры. / Под ред. М.Г. Ярошевского. / Вступ. ст. М.Г. Ярошевского. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. С. 37.

370 Там же, с. 38.

371 Джеймс У. Воля к вере. / Пер. с англ. Сост. Л.В. Блинников, А.П. Поляков. – М.: «Республика», 1997. С. 368.

372 Курпатов А.В. Принципы, цели, методы и технология системной поведенческой психотерапии. Современные проблемы лечения в психотерапевтической и психиатрической практике. // Сборник статей и тезисов, посвященный 150-летию И.П. Павлова и 80-летию Клиники неврозов им. академика И.П. Павлова. – СПб.: ООО «Издательство «Атлант», 1999. С. 32.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука