Читаем Магия вычитания лишнего. Как упростить себе жизнь, убрав из нее ненужную информацию, привычки и обязательства полностью

Это была беспрецедентная цель для Соединенных Штатов, как и для любой другой страны. Трумэн заявлял, что одним из способов предотвращения будущих конфликтов является забота о людях за пределами национальных границ. Наверное, Мими понравилось, как это прозвучало. Ей, безусловно, были небезразличны вообще все люди. К тому же всего семь лет назад она потеряла жениха. Ее муж работал в оборонной промышленности, и не успеет она оглянуться, как ее сыновья будут подлежать призыву.

Когда Трумэн озвучил эту новую цель на крупнейшей мировой арене, в обществе не было единого мнения о том, как ее достичь. Как нам «облегчить бремя свободных народов мира»? Он рассказал чуть подробнее о том, как, по его мнению, это будет происходить: Соединенные Штаты будут содействовать свободным народам в том, предоставляя «больше еды, больше одежды, больше материалов для строительства жилья и больше производственных мощностей», а те будут помогать себе сами.

Для такого рода заявлений есть красивое название. Этот риторический инструмент, один из старейших, называется анафорой. Анафора создается путем повторения одного и того же слова или фразы в начале нескольких предложений подряд для выразительности. Уитмен использовал анафору, чтобы подчеркнуть множество в «Песне о себе»:

Ты думал, что тысяча акровэто много? Ты думал, что земляэто много?Ты так долго учился читать?Ты с гордостью думал, что тебе удалось добраться до смысла поэм?[17]

Повторяя слово «ты», Уитмен привлекает внимание к личности читателя. Повторяя слово «больше» и употребляя прилагательные в сравнительной степени, Трумэн подчеркивает добавление.

Анафора Трумэна о большем сигнализировала о послевоенных целях Соединенных Штатов. Он продолжил: «Рост производства – ключ к процветанию и миру».

В то время нельзя было больше польстить социальной цели. Именно благодаря увеличению производства муж и сыновья моей бабушки смогли избежать участи ее жениха.

Оглядываясь назад, легко упустить из виду значение призыва Трумэна «о большем для всех». Однако помните, что на протяжении всей истории большинство достойных граждан – будь то на Пузатом холме, в Риме или Кобе – не занимались приумножением богатства. Предприимчивые торговцы и купцы иногда даже становились изгоями общества или того хуже. (Просто посмотрите, как представлены в Библии ростовщики.) Конечно, тогда были и олигархи, и феодалы, и иконы излишества, такие как Нерон или Мария Антуанетта. Но большинство людей не стремились к экономическому процветанию.

Показанное по телевидению послание Трумэна стало переломным моментом для идеи, которая набирала обороты с 1700-х годов, когда экономист и философ Адам Смит назвал рост самым справедливым способом улучшить положение как можно большего числа людей. Без экономического роста у большинства людей не было шанса удовлетворить естественное, по мнению Смита, желание улучшить свою жизнь: ни у рабочих, которые делали высушенные солнцем кирпичи в Месопотамии, ни у еврейских заключенных, которых заставляли строить Колизей в Риме, ни у рабов, добывавших камни для памятника Вашингтону.

К 1949 году реальность укрепила идеи Смита о большем. Даже несмотря на спады, связанные с мировыми войнами, экономический рост, вызванный промышленной революцией, повысил уровень жизни многих людей. В то же время масштабные программы, провозглашавшие аналогичную цель, но призванные помочь людям путем сдерживания роста, обернулись впечатляющими неудачами. Во время Великой депрессии, которая предшествовала Второй мировой войне, фермерам платили за то, чтобы они не собирали хлопок и не везли на рынок зарезанных свиней. Была надежда, что сокращение предложения приведет к росту цен.

Не повезло. Депрессия только набирала обороты. В самый разгар кризиса каждый четвертый трудоспособный человек в Соединенных Штатах был безработным, национальный доход сократился вдвое, повсеместно ощущалась нехватка продовольствия, зря только тратили свиней. Мими уже тогда считала себя везучей, делила обувь и еду со своей сестрой-близняшкой. В других странах мира дела обстояли не лучше, что открыло дорогу нацистам и другим фашистам.

Провалившиеся антикризисные программы во время Великой депрессии стали пищей для экономиста Джона Мейнарда Кейнса, который, опираясь на идеи Смита, опровергал устоявшееся представление о том, что приумножение богатства аморально. Кейнс утверждал, что индивидуальное потребление – путь к коллективному процветанию. Если больше людей будут покупать обувь, то компании производителей будут расти, чтобы удовлетворить этот спрос, что создает более высоко оплачиваемые рабочие места для большего числа людей, а значит, у большего числа людей будет больше денег, чтобы потратить их на обувь, и так далее.

Перейти на страницу:

Все книги серии Большие идеи в саморазвитии

Черно-белое мышление. Почему мы стремимся к категоризации и как избежать ловушек бинарной логики
Черно-белое мышление. Почему мы стремимся к категоризации и как избежать ловушек бинарной логики

Мы живем в мире ограничивающих установок: черное-белое, хорошее-плохое, либо то, либо другое. Но как мы можем быть уверены, что границы, которые возводим, обоснованы? Психолог-исследователь Оксфордского университета Доктор Кевин Даттон объясняет, почему мы привыкли мыслить категориями и как избежать ловушек мозга, которые искажают нашу реальность и делают уязвимыми для манипуляций.Из книги вы узнаете, как:[ul]получилось, что мы имеем около 70 категорий гендерной идентичности;с помощью суперкатегорий Бен Ладен и Гитлер манипулировали людьми;«ложная ясность» удовлетворяет первобытную потребность человека в порядке;с помощью теории сверхубеждений Трамп победил на выборах.[/ul]В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Кевин Даттон

Карьера, кадры / Учебная и научная литература / Образование и наука
Взлом реальности. Трансформация жизни с помощью лайфхаков
Взлом реальности. Трансформация жизни с помощью лайфхаков

Продать каракули ребенка за миллионы долларов. Построить дом из подручных средств. Приготовить омлет за 1 минуту… Джозеф М. Ригл, профессор коммуникативных исследований в Северо-Восточном университете, задается вопросом – можно ли взломать реальность?На основе историй «сумасшедших» изобретателей, продвинутых хакеров, пикап-мастеров, эксцентричных физиков-математиков он объясняет феномен лайфхакинга, а также рассказывает, стоит ли внедрять в свою жизнь маленькие хитрости и уловки.Из этой книги вы узнаете:[ul]Чему нас учат лайфхаки и как они помогают жить в XXI веке?Как мыслить вне шаблонов и рамок?Возможно ли управлять реальностью путем создания собственной ее версии?Почему не стоит злоупотреблять хитростями?[/ul]В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Джозеф Майкл Ригл

Карьера, кадры

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука