Step by Step in Esperanto

294. If you say I see, I love, we naturally ask: You see (love) vĴhat (or, zvhom) ? The answer to What ? Whom ? asked after a verb, is the OBJECT of that verb. Thus, in the sentences Tom loves me, Tom loves music, the words me and music are objects of the verb loves—they answer the questions " Loves tvhom ? " " Loves zvhat ? "—they name the objects loved by the subject Tom. The SUBJECT does the action : the OBJECT is that to which the action is directed.

THE ENDING -N (PRONOUNS)

When the words /, thou_t he_y she₉ zoe, they, who_t are objects of a verb, English changes them to me, thee_y him_y her, us_y them_y whom. Thus : I see him; he sees me. We see them; they see us. (It and you_y however, remain imchanged).*

Esperanto shows the object of a verb by the letter -N (called the " accusative' ending). Thus: min, vin, lin, ŝin, ĝin, nin, ilin, kiun.f

Li vidas ilin, He sees them.

Ili vidas lin, They see him.

Kiun ili vidas ? Whom do they see (They see whom) ?

Here the " m " in them, him_y whom, corresponds to the " n ⁹⁹ in ilin, lin, kiun.

•So also if they are the object of a preposition; but in this case Esperanto makes no change (96). To him_y Jor her_y al li, por ŝi.

fWhy have an accusative form ? It is found in many languages. Its disuse would introduce difficulties. It removes ambiguities. By freeing the word-order it makes the language flexible (356, 586,845,944b). Without it, for example, such a translation as La Eneido (with its imitation of Latin word-order) would be impossible.

297- Kiu helpas vin ? Who helps you ? Kiun vi helpas ? Whom are you helping ? Knabo, kiu konas* lin, a boy who knows him. Knabo, kiun li konas, a boy whom he knows. Libro, kiun (which_y that) mi legas (159).

The answer to Kiu ? is the subject_y and cannot take the letter n. The answer to Kiun ? is the object, and takes the letter n. Kiu amas ? (mi). Amas kiun ? (vin) (294).

Tuŝu min, touch me. Kiun vi tuŝas ? (Mi tuŝas vin). Kiun mi instruas ? (Vi instruas nin). Sekvu min, Folloto me. Ne punu ŝin, Dorit punish her. Helpu ilin, Help them.

Patrino : " Cu vi supozas, ke mi punas vin por mia plezuro ? " Infano : " Por kies plezuro, do, vi punas min ? "

An Englishman says I love you. A Frenchman says I you love. In Esperanto one may say Mi amas vin, Mi vin amas, Amas mi vin, Amas vin mi, Vin mi amas, or even Vin amas mi. The difference in word-order varies the emphasis. But in each case the meaning is I love you, not You love me_y for the letter n shows that vin is the object loved by the subject mi.

mi amas viN mi viN amas viN mi amas

301. ŝi amas lin. Li ŝin amas. ŝi lin amas. Lin ŝi amas. ŝin li amas. (Would li ŝi amas be clear ?)

" Ĉu vi amas min, fraŭlino ? " " Ne, sinjoro : ne vin mi amas." " Kiun, do ? " " Mi amas . . . ". " Ha ! mi komprenas : tio estas sekreto 1 "

•SCI, KON. Scias = knovos, has knozvledge of> is azvare of (a thing or fact). Fr. savoir. Konas = knozis, is acquainted tvith (someone or something). Fr. connaitre. Cp. sci ence, omniscience, with

ken, acquainted, recogiiize, connoisseur.

Use sci for a thing, but not for a person. Do not use kon before ĉu, ke, or a k-word. Mi scias, ke . . . Mi scias kial. Mi ne scias, ĉu mi konas vin. ĉu vi konas John Peel ? Of Esperanto one may say Li konas ĝin, sed li ne scias ĝin.

«KTomw=scias (a) kiu (li) estas; (b) kio (ĝi) estas. Sako ne sonas— amiko ne konas (Money gone, friends gone) I

It is morc usual to end a sentence with the verb than with the pronoun, especially if the sentence is long.

Min pardonu (or, Pardonu min). Ne min forgesu (or, Ne forgesu min). Mi vin gratulas. La infano lin timas. Li ŝin kisas. Mi vin dankas. Vin mi respektas : lin mi suspektas. Fiŝo ne iras, sed hoko ĝin tiras (pulls, draivs).