Читаем Синдром публичной немоты. История и современные практики публичных дебатов в России полностью

Rieff P. (1987). The Triumph of the Therapeutic: Uses of Faith after Freud. Chicago: University of Chicago Press.

Ries N. (1997). Russian Talk: Culture and Conversation during Perestroika. Ithaca; New York: Cornell University Press.

Rose N. (1990). Governing the Soul: The Shaping of the Private Self. London: Routledge.

Rulyova N. (2007). Domesticating the Western Format on Russian TV: Subversive Glocalization in the Game Show // Pole Chudes (The Field of Miracles). Europe-Asia Studies. № 59 (8). P. 1367–1386.

Salmenniemi S. (2010). In Search of a «New Wo(Man)»: Gender and Sexuality in Contemporary Russian Self-Help Literature // Russian Mass Media and Changing Values / A. Rosenholm, K. Nordenstreng, E. Trubina (eds.). London: Routledge. P. 134–154.

Salmenniemi S., Vorona M. (2014). Reading Self-Help Literature in Russia: Governmentality, Psychology and Subjectivity // British Journal of Sociology. № 64 (4). P. 1–19.

Van der Houwen F. (2009). Formulating Disputes // Journal of Pragmatics. № 41. P. 2072–2085.

Volkov V. (2000). The Concept of Kulturnost: Notes on the Stalinist Civilizing Process // Stalinism: New Directions / Ed. by Sh. Fitzpatrick. London: Routledge. P. 210–230.

Wertsch J. V. (1981). The Concept of Activity in Soviet Psychology / Ed. by J. V. Wertsch. Armonk, NY: M. E. Sharpe.

Wierzbicka A. (2003). Russian Cultural Scripts: The Theory of Cultural Scripts and Its Applications // Ethos. № 30 (4). P. 401–432.

Wood E. A. (2005). Performing Justice: Agitation Trials in Early Soviet Culture. Ithaca: Cornell University Press.

Zbenovich C. (2007). Communication Modes: The Fabric of the Post-Soviet Political Interview // Journal of Language and Politics. № 6 (1) P. 75–90.

Zvereva V. (2010). Lifestyle Programs on Russian Television // The Russian Journal of Communication. № 3 (3/4). P. 265–280.

<p>Глава 11. Деформация речи и немота в сатирическом контрдискурсе (На примере интернет-видео «Рулитики»)</p><p><emphasis>Лара Рязанова-Кларк</emphasis></p>© Л. Рязанова-КларкВступление

В любом обществе дискурсивные практики обладают определенной динамикой. Как полагает Пьер Бурдьё, становление официального доминантного дискурса в социуме происходит в процессе дискурсивной борьбы за символическую власть (symbolic power), за форматирование и переформатирование ментальных структур, выраженных в языке [Bourdieu 1991: 48].

Сатира во все времена являлась одной из наиболее ярких контрдискурсивных форм диалога и сопротивления доминантному языку [Terdiman 1985], хотя ее контрдискурсивные характеристики и накал во многом зависят от того дискурса, которому она предназначена оппонировать и по отношению к которому должна деконструировать создаваемые и наполняемые доминантным смыслом знаки.

В данной главе отмечается появление синдрома деформированной речи и немоты как черты, присущей сатирическому контрдискурсу периода официального президентства Дмитрия Медведева. Далее эти свойства будут рассмотрены как механизмы сатирического семиозиса на примере серии интернет-клипов «Рулитики». Основной вопрос нашей главы – что обозначает деформированность речи и немота в оппонирующем дискурсе в контексте, с одной стороны, псевдолиберального медведевского времени и, с другой, расширенного влияния семиотики Интернета?

Исследование, положенное в основу этой работы, базируется на материале 37 видеоклипов, созданных Олегом Козыревым за два года проекта «Рулитики» (2008–2010) и выложенных на сайте электронного издания «Ежедневный журнал».

Сатира: смена поколений

Хотя не вызывает сомнений, что с формальным приходом Медведева к власти в 2008 году режим остался по сути прежним, для обсуждения дискурсивных практик времени его президентства важно учесть, что медведевский период исторически совпал с широкой компьютеризацией в России. Именно в это время использование Интернета становится массовым ежедневным способом получения информации, социального общения и объединения. По данным ФОМ на весну 2011 года, число пользователей Интернета составило 46 % населения России, или 59,2 миллиона (ФОМ 2011). Как писал в свое время Маршал Маклюэн, подобный технологический прорыв неизбежно влечет за собой сдвиг культурной парадигмы и, соответственно, появление новых дискурсивных форм [McLuhan 1999].

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология