Читаем Речевой интеллект. Как говорить, чтобы влиять и побеждать полностью

Когда хотя бы один из участников процесса коммуникации владеет речевой силой, ситуация имеет значительно больше шансов разрешиться хорошо. Эта сила сведет потенциальные конфликты и токсичное общение в вашей жизни к минимуму.

Уверен, что сэкономленные нервы стоят усилий по развитию речи – навыку, который останется с вами навсегда.

Силомер для речи. Тесты речевого интеллекта

Когда мы говорим об интеллекте, как правило, вспоминаем тесты IQ. Судя по ним, интеллект – это категория, которую можно измерить количественно.

Речевой интеллект измерить таким образом не получится. Да и какая в этом необходимость, если развитые коммуникативные навыки видно безо всяких тестов?

Причём, если человек говорит без очевидных недостатков, это воспринимается как нечто само собой разумеющееся. Никто не спешит поздравлять вас с успехом, когда вы просто хорошо говорите. Точно так же никто не предлагает поработать над речью человеку, у которого с ней проблемы.

Те тесты, которыми обычно измеряют качество речи, как правило, оценивают вербальный или лингвистический интеллект, ориентированный в основном на работу с текстами.

Например, тестируемым предлагают выявить закономерности в наборе букв и узнать слова, которые из них складываются. В книге немецкого психолога Хорста Зиверта «Тестирование личности» есть небольшой раздел с такими заданиями. Либо вы можете проверить себя прямо сейчас. Для этого определите лишнее слово в каждой колонке.

В этих рядах слов перепутаны буквы, так что не сразу поймешь, что это за слова. Но немного подумав, вы заметите, что это названия животных и городов. Расшифровав их, вы легко определите лишние слова.

Скажет ли это что-то о вашем интеллекте? Возможно. Поможет ли выступить с речью или убедить оппонента в своей правоте? Маловероятно. Ведь речевой интеллект – это не только мышление. Это еще и голос, интонации, мимика, жесты и эмоции, которые мы транслируем вместе со словами.

Ясность мысли часто приравнивают к ясности речи. Но важно помнить, что мысль – это ключевая, но не единственная составляющая коммуникации. Остальные элементы дополняют ее, повышая наши шансы быть понятыми.

Наверное, каждому знакомы примеры, когда человек, обладающий развитым мышлением, оказывался совершенно неспособным ясно излагать свои мысли.

Иногда человеку мешает обилие мыслей или погруженность в свой внутренний мир. Вопреки афоризму, талантливый человек талантлив во многом, но не во всем. На этом основана теория множественного интеллекта, о которой я рассказывал выше.

В свою очередь, понятие речевого интеллекта гораздо шире, чем может показаться на первый взгляд. Главное, что нужно о нем понимать, – его нельзя измерить только через мышление или словарный запас.

Еще одно заблуждение о речевом интеллекте состоит в том, что его часто путают с ораторским искусством. Однако умение хорошо говорить – скорее следствие того, что оратор целенаправленно занимается развитием речевых способностей. Это не значит, что он так же непринужденно выскажется в любой другой ситуации и при любых условиях.

Впрочем, и ораторское мастерство не исчерпывается чтением монологов со сцены. Иногда оратору приходится отвечать на вопросы зала и импровизировать. При этом даже мастер публичных выступлений может испытывать сильное смущение, признаваясь в любви девушке или высказывая критические замечания руководителю.

Как я уже писал, разговор один на один может оказаться гораздо сложнее выступления перед публикой. Речевой интеллект нужен как раз для сложных ситуаций. Ведь простые и повседневные коммуникации обычно регламентированы, с ними без труда справляются даже самые неловкие в общении люди.

В интернете вы легко найдете различные определения речевого интеллекта, которые вполне передают его суть. Например, такое: это способность решать социальные задачи посредством речи.

Уровень задач может быть очень разным. Речевой интеллект сложно измерить количественно, но можно оценить его через сложность задач, которые вы с его помощью решаете.

Например, сообщить начальнику о своем увольнении – это уровень простой коммуникации. Попросить о повышении – уровень высокой уверенности в себе. А попросить так, чтобы вас действительно повысили, – уровень эффективного убеждения.

Среди определений речевого интеллекта есть и такое: это способность управлять социальной средой с помощью речи. Оно хорошо описывает то, к чему стоит стремиться, – самому высокому уровню владения речью, а именно речевому влиянию.

На каком бы уровне вы ни находились сейчас, лучший тест для измерения речевого интеллекта – это реальная ситуация общения. Если, общаясь с людьми, вы всегда чувствуете себя как рыба в воде и добиваетесь своих целей, значит, вы обладаете развитым речевым интеллектом.

Если же вы легко общаетесь только с узким кругом близких людей и только в тех ситуациях, когда знаете, чего ждать от общения, значит, скорее всего, вы плаваете в тесном аквариуме, где для развития речевого интеллекта не хватает широкого горизонта.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука