Читаем Разные разности под названием жизнь полностью

Раньше никогда не задумывался, а тут написал и обратил внимание, что на самом – то деле всем отведено одинаковое количество лет и годов. То, что надо, или желательно, сделать за эти тридцать лет, знают все. Для всех как бы заготовлен «стандартный, комплексный набор» с некоторыми отклонениями в ту или иную сторону. Вот только реализация этого «набора» носит почти добровольно – рекомендательный характер.

Можно не то, что выложиться на все сто а, как бы сказать, ну, жить с максимальным использованием всех своих возможностей и талантов. Это не означает «пахать как папа Карло», кстати, в книге о непосильном труде ваятеля Буратино, почему – то ничего не написано. Может, между строчек надо было читать? Как папа Карло, пашется только тогда, когда из – под палки, но не все же работают из – под палки. А можно за эти сорок два года вообще ни хрена путнего не сделать, да что там путнего, вообще ничего. Жрать да спать – занятия, требующие высокой душевной самоорганизации и соответствующего настроя, «мастерства и профессионализма», а пенсию все равно дадут.

А может быть происходит какой – то неизвестный естественный отбор и срабатывает механизм защиты по принципу, пусть уж лучше ничего не делают, вреда меньше будет? Это как – «делай что хочешь, только не пой». Интересная штука – жизнь, и понятная и непонятная, одновременно.

Не оставляя без внимания молодость, всем хочется хотя бы помнить о ней, «расстановка сил» на протяжении этих сорока двух лет происходит путем постепенного смещения точки приложения, или точки опоры, при совершении какого – либо действия, в виде этакого эквалайзера. Первое крайнее, верхнее или нижнее, кому как больше нравится, положение ползунка «эквалайзера», подразумевает максимум жизненной энергии при минимуме жизненного опыта и с годами, с возрастом, плавно смещается в другое крайнее положение, где минимум жизненной энергии при максимуме жизненного опыта. «Музыка» играет постоянно, а звучание меняется. И не важно, в какую сторону меняется звучание, в лучшую или худшую, важно, что музыка звучит.

Народная мудрость говорит – «Старый конь борозды не испортит, но и глубоко не вспашет». Понятно, но не понятно другое, а почему ничего не сказано про молодого коня? Приблизительно так – «Молодой конь борозду вспашет глубоко, но обязательно испортит». Насчет «обязательно», это я погорячился конечно, вернее будет сказать, что вероятность бракованной борозды, более – менее велика. А все потому, что сил и энергии навалом, а как это делать, опыта, чуть – чуть или вообще нет. С годами происходит этакий обмен жизненной энергии на опыт, и постепенно энергозатраты на какое – либо действие уменьшаются, их компенсирует приобретенный опыт. Чувственность молодости постепенно уступает место рациональности и прагматизму зрелости. Молодость обязательно пытается изобрести как велосипед, так и самогонный аппарат, а зрелость знает, что они давным – давно уже изобретены, тратить время и силы на их повторное изобретение – пустое занятие, бери и пользуйся.

Но дело в том, что молодость, пытаясь в тысячу стомиллионный раз изобрести эти самые велосипед с самогонным аппаратом и затрачивая на это кучу сил и энергии, в результате может получить что – то новое, доселе неизвестное. В истории достаточно примеров, когда хотели сделать как лучше, и получалось лучше, и совершенно с неожиданной стороны, а не как всегда. Достаточно вспомнить пример изобретения микроволновой печки.

Большинство открытий в науке, создание шедевров мирового искусства, совершались людьми в общем – то молодыми и уже как бы зрелыми, но еще молодыми, в возрасте, лет этак до сорока. Не вижу смысла перечислять, кто и во сколько лет чего – то открыл, изобрел, написал, ну и так далее. Ульянову – Ленину, например, и тридцати лет от роду не было, когда он основал свою РСДРП.

Как не крути, а все определяется возрастным состоянием организма. После тридцати лет реакции притупляются, снижаются обменные процессы. Достаточно посмотреть на спортсменов, подавляющее их большинство устанавливает рекорды всех мастей в возрасте до тридцати лет. А после сорока пяти, так вообще и зрение слабеет и вообще, функции организма ослабевают. Начинаются всякие там атрофии простатиты и прочие неприятные вещи. Вроде бы еще ого – го, и детей можно «строгать» и рожать на всю катушку, но уже немножко не то, говорят возраст не тот, всему свое время.

Ну и ладно, в любом возрасте есть свои прелести, недоступные для другого возраста. Это чем – то напоминает пчелу, которая за свою тридцатишестидневную жизнь пребывает во всех существующих пчелиных должностях. У нас очень схожая ситуация, хоть и растягивается она не на дни, а на годы.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука