Читаем Магия вычитания лишнего. Как упростить себе жизнь, убрав из нее ненужную информацию, привычки и обязательства полностью

Затем мы возвращаемся на улицу, где Duke Bootee, Grandmaster Melle Mel и Afrika Bambaataa вместе исполняют ключевую сцену Sun City: «Вы не сможете меня купить, мне все равно, сколько вы заплатите».

Наконец, достигая кульминации, мы видим, как Бонни Рэйтт говорит: «Пришло время принять на себя ответственность», а за ней Бобби Уомак: «Почему мы всегда на неправильной стороне». Следом Боб Дилан и Джексон Браун, находясь в богатом на вид районе Калифорнии, вместе заявляют: «Переселение на фальшивые родины», и Боно с последним словом (и с козлиной бородкой): «Мы вонзаем нож в спину нашим братьям и сестрам».

Несмотря на то что некоторые из этих артистов могут сожалеть о том, какой стиль они выбрали в 1980-е годы, вряд ли кто-то из них жалеет о своем участии в этом проекте. Сан-Сити – это курорт в Бопутатсване[24], которая, по утверждению правительства Южной Африки времен апартеида, была независимой «родиной» для чернокожего населения. Ко времени создания видеоклипа большинство артистов перестали выступать в Южной Африке, но курорт в Бопутатсване был лазейкой, с помощью которой исполнителей нанимали для того, чтобы сыграть перед аудиторией апартеида. Они выступали не в ЮАР, а в Сан-Сити.

Композиция Sun City стала частью того же пробуждения общественности, что и отказ Лео Робинсона разгрузить Nedlloyd Kimberley. Когда докеры бойкотировали разгрузку судна и привлекли к нему всеобщее внимание, оно превратилось в неоспоримые физическое доказательство системы экономической поддержки расистского режима во всем мире. Разоблачая обман в Сан-Сити, музыканты рассказывали слушателям, почему и им тоже больше не следует поддерживать расистский режим.

Мир должен сначала увидеть системный расизм, чтобы начать от него избавляться. Южноафриканцы сопротивлялись с тех пор, как в 1948 году была введена политика апартеида. Расизм стало трудно отрицать после бойни в Шарпевиле в 1960 году, когда полиция открыла огонь по мирным демонстрантам, убив 69 человек и ранив еще 180. Организация Объединенных Наций рекомендовала прекратить военную помощь Южной Африке, что явилось частью длительного процесса изоляции расистского государства. И все же спустя двадцать пять лет после Шарпевиля апартеид продолжал существовать. Как мы знаем из введения, триллионы долларов экономических дивестиций в конечном итоге нанесут окончательный (вычитающий) удар по апартеиду. Но чтобы это произошло, люди должны были увидеть те же основополагающие системы, которые пытались разоблачить Лео Робинсон и исполнители Sun City.

Ликвидация расизма является ярким примером системного вычитания, на котором мы сосредоточимся в этой главе. На самом деле, как отмечает профессор истории Ибрам Кенди в книге How to Be an Antiracist («Как быть антирасистом»), «фраза “системный расизм” излишня: расизм сам по себе является институциональным, структурным и системным явлением». Вычесть расизм – значит изменить систему.

Сложность работы в системе заключается в том, что бывает трудно понять, какие структуры, будь то расистские или иные, поддерживают ее. По словам Кенди: «Хуже всего нам удается разглядеть политические меры, которые скрываются за проблемами людей». Вычесть автостраду Эмбаркадеро было достаточно сложно, хотя основание для этого находилось прямо перед глазами – она перекрывала набережную. Когда речь идет об устранении барьеров на пути к справедливости, один только поиск кварталов, границы которых очерчены красным цветом, может потребовать журналистского расследования.

Видеть системы особенно важно при вычитании. Мы можем слепо добавлять хорошее, не до конца понимая связи между создаваемыми элементами. Но прежде чем избавиться от чего-то плохого, мы должны увидеть и признать его. Наши предки, создавая первые города, учреждая органы власти и устанавливая законы, не задумывались о существующих структурах. А нам это делать приходится. Вот почему Кенди подчеркивает, что «единственный способ уничтожить расизм – это последовательно выявлять и описывать его». Говорите громче и чаще. Этот ключевой урок антирасизма актуален, даже если у вас нет такой платформы, как у Run-DMC или Боно, и даже если проявления ханжества и коррупции, с которыми вы сталкиваетесь, не столь вопиющи, как апартеид. Потому что для вычитания с целью улучшить систему мы должны сначала ее разглядеть.

Расизм – не единственная проблема, которая становится яснее, когда мы определяем и описываем систему. Аристотель, например, учил, что камни падают на землю, когда их роняют, потому что и камни, и земля сделаны из схожих материалов. Дым поднимается, потому что он больше походит на воздух. Но объектно-ориентированный подход Аристотеля с трудом объясняет аномалии, например почему стрела успевает настолько далеко улететь, прежде чем упасть на землю. Галилей открыл такие силы, как инерция и трение, которые находились вне стрелы и лучше объясняли ее поведение. Галилеевская наука ознаменовалась переходом к восприятию объектов как части динамических систем.

Перейти на страницу:

Все книги серии Большие идеи в саморазвитии

Черно-белое мышление. Почему мы стремимся к категоризации и как избежать ловушек бинарной логики
Черно-белое мышление. Почему мы стремимся к категоризации и как избежать ловушек бинарной логики

Мы живем в мире ограничивающих установок: черное-белое, хорошее-плохое, либо то, либо другое. Но как мы можем быть уверены, что границы, которые возводим, обоснованы? Психолог-исследователь Оксфордского университета Доктор Кевин Даттон объясняет, почему мы привыкли мыслить категориями и как избежать ловушек мозга, которые искажают нашу реальность и делают уязвимыми для манипуляций.Из книги вы узнаете, как:[ul]получилось, что мы имеем около 70 категорий гендерной идентичности;с помощью суперкатегорий Бен Ладен и Гитлер манипулировали людьми;«ложная ясность» удовлетворяет первобытную потребность человека в порядке;с помощью теории сверхубеждений Трамп победил на выборах.[/ul]В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Кевин Даттон

Карьера, кадры / Учебная и научная литература / Образование и наука
Взлом реальности. Трансформация жизни с помощью лайфхаков
Взлом реальности. Трансформация жизни с помощью лайфхаков

Продать каракули ребенка за миллионы долларов. Построить дом из подручных средств. Приготовить омлет за 1 минуту… Джозеф М. Ригл, профессор коммуникативных исследований в Северо-Восточном университете, задается вопросом – можно ли взломать реальность?На основе историй «сумасшедших» изобретателей, продвинутых хакеров, пикап-мастеров, эксцентричных физиков-математиков он объясняет феномен лайфхакинга, а также рассказывает, стоит ли внедрять в свою жизнь маленькие хитрости и уловки.Из этой книги вы узнаете:[ul]Чему нас учат лайфхаки и как они помогают жить в XXI веке?Как мыслить вне шаблонов и рамок?Возможно ли управлять реальностью путем создания собственной ее версии?Почему не стоит злоупотреблять хитростями?[/ul]В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Джозеф Майкл Ригл

Карьера, кадры

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука