Читаем Unknown полностью

B: Это? Я надеюсь, что есть.... лифт.

2 A: Did you have

2 А: Сделал Вы имеете

B: Yes, it was

B: Да, это было

3 A: Where's

3 А: где

B: There's one at

B: Есть один в

4 A: It's

4 А: это

B: Yes, there isn't

B: Да, нет

5 A: I've got a problem with my computer. It isn't connecting to

5 А: у меня есть проблема с моим компьютером. Это не соединяется с

B: That's interesting. I've got

B: Это интересно. Я имею

6 a: We spent all our money because we stayed at

6 a: Мы потратили все наши деньги, потому что мы остались в

B: Why didn't you stay at. ..

B: Почему не сделал Вы остаетесь в...

7 A: Would you like to travel in

7 А: Хотели бы Вы путешествовать в

B: Yes, I'd love to go to

B: Да, я хотел бы пойти в

8 A: What's Jupiter? Is it

8 А: что такое Юпитер? Он

B: No, it's

B: Нет, это

Put in the where necessary. If you don't need the, leave the space empty.

Вставьте в случае необходимости. Если Вы не нуждаетесь, оставляете пространство пустым.

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

7

7

8

8

9

9

Pu

Пу

1 Sun is star. ..The sums a star:

1 Солнце - звезда... Суммы звезда:

2 I'm fed up with doing same thing every day.

2 я сыт по горло выполнением той же самой вещи каждый день.

3 Room 25 is on second floor.

3 Комнаты 25 находятся на втором этаже.

4 Moon goes round earth every 27 days

4 Луны идут вокруг земли каждые 27 дней

5 It was very hot day. It was hottest day of year.

5 Это был очень жаркий день. Это был самый жаркий день года.

6 We had lunch in nice restaurant by sea

6 Мы пообедали в хорошем ресторане морским путем

7 What's on at cinema this week?

7, Что идет в кино на этой неделе?

8 I like to eat good breakfast before I go to work

8 мне нравится есть хороший завтрак, прежде чем я пойду в работу

9 We missed our train because we were waiting on wrong platform

9 Мы опоздали на наш поезд, потому что мы ждали на неправильной платформе

10 Next train to London leaves from Platform 3

10 Следующих поездов к лондонским листьям с Платформы 3

11 You'll find information you need at top of page 15

11 Вы найдете информацию, в которой Вы нуждаетесь наверху страницы 15

Complete the sentences using the following. Use the where necessary.

Закончите предложения, используя следующий. Используйте в случае необходимости.

breakfast cinema dinner gate Gate 21 question 8 sea

Ворота ворот ужина кино завтрака 21 вопрос 8 морей

1 Are you going out this evening?' 'Yes, after, .dinner .'

1 Вы выходите этим вечером?' 'Да, после, .dinner'.

2 There was no wind, so

2 не было никакого ветра, таким образом,

3 The test wasn't too difficult, but I couldn't answer

3 тест не был слишком трудным, но я не мог ответить

4

4

5

5

6

6

7

7

74 The 2 (school / the school etc.)

74 2 (школа / школа и т.д.)

A

A

Compare school and the school:

Сравните школу и школу:

ELLIE

ЭЛЛИ

Ellie is ten years old. Every day she goes to school. She's at school now. School starts at 9 and finishes at 3.

Элли десять лет. Каждый день она идет в школу. Она в школе теперь. Школьные запуски в 9 и концы в 3.

We say a child goes to school or is at school (as a student). We are not thinking of a specific school. We are thinking of school as a general idea - children learning in a classroom.

Мы говорим, что ребенок идет в школу или в школе (как студент). Мы не думаем об определенной школе. Мы думаем о школе как об общем представлении - дети, учащиеся в классе.

Today Ellie's mother wants to speak to her daughter's teacher. So she has gone to the school to see her. She's at the school now.

Сегодня мать Элли хочет говорить с учителем ее дочери. Таким образом, она пошла в школу, чтобы видеть ее. Она в школе теперь.

Ellie's mother is not a student. She is not 'at school', she doesn't 'go to school'. If she wants to see Ellie's teacher, she goes to the school (=Ellie's school, a specific building).

Мать Элли не студентка. Она не 'в школе', она не 'идет в школу'. Если она хочет видеть учителя Элли, она идет в школу (школа =Ellie, определенное здание).

We use prison (or jail), hospital, university, college and church in a similar way. We do not use the when we are thinking of the general idea of these places and what they are used for.

Мы используем тюрьму (или тюрьма), больница, университет, колледж и церковь похожим способом. Мы не используем, когда мы думаем об общем представлении об этих местах и для чего они используются.

Compare:

Выдержите сравнение:

Ken's brother is in prison for robbery.

Брат Кена находится в тюрьме для грабежа.

(He is a prisoner. We are not thinking of a specific prison.)

Перейти на страницу:

Похожие книги

1917–1920. Огненные годы Русского Севера
1917–1920. Огненные годы Русского Севера

Книга «1917–1920. Огненные годы Русского Севера» посвящена истории революции и Гражданской войны на Русском Севере, исследованной советскими и большинством современных российских историков несколько односторонне. Автор излагает хронику событий, военных действий, изучает роль английских, американских и французских войск, поведение разных слоев населения: рабочих, крестьян, буржуазии и интеллигенции в период Гражданской войны на Севере; а также весь комплекс российско-финляндских противоречий, имевших большое значение в Гражданской войне на Севере России. В книге используются многочисленные архивные источники, в том числе никогда ранее не изученные материалы архива Министерства иностранных дел Франции. Автор предлагает ответы на вопрос, почему демократические правительства Северной области не смогли осуществить третий путь в Гражданской войне.Эта работа является продолжением книги «Третий путь в Гражданской войне. Демократическая революция 1918 года на Волге» (Санкт-Петербург, 2015).В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Леонид Григорьевич Прайсман

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
1221. Великий князь Георгий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода
1221. Великий князь Георгий Всеволодович и основание Нижнего Новгорода

Правда о самом противоречивом князе Древней Руси.Книга рассказывает о Георгии Всеволодовиче, великом князе Владимирском, правнуке Владимира Мономаха, значительной и весьма противоречивой фигуре отечественной истории. Его политика и геополитика, основание Нижнего Новгорода, княжеские междоусобицы, битва на Липице, столкновение с монгольской агрессией – вся деятельность и судьба князя подвергаются пристрастному анализу. Полемику о Георгии Всеволодовиче можно обнаружить уже в летописях. Для церкви Георгий – святой князь и герой, который «пал за веру и отечество». Однако существует устойчивая критическая традиция, жестко обличающая его деяния. Автор, известный историк и политик Вячеслав Никонов, «без гнева и пристрастия» исследует фигуру Георгия Всеволодовича как крупного самобытного политика в контексте того, чем была Древняя Русь к началу XIII века, какое место занимало в ней Владимиро-Суздальское княжество, и какую роль играл его лидер в общерусских делах.Это увлекательный рассказ об одном из самых неоднозначных правителей Руси. Редко какой персонаж российской истории, за исключением разве что Ивана Грозного, Петра I или Владимира Ленина, удостаивался столь противоречивых оценок.Кем был великий князь Георгий Всеволодович, погибший в 1238 году?– Неудачником, которого обвиняли в поражении русских от монголов?– Святым мучеником за православную веру и за легендарный Китеж-град?– Князем-провидцем, основавшим Нижний Новгород, восточный щит России, город, спасший независимость страны в Смуте 1612 года?На эти и другие вопросы отвечает в своей книге Вячеслав Никонов, известный российский историк и политик. Вячеслав Алексеевич Никонов – первый заместитель председателя комитета Государственной Думы по международным делам, декан факультета государственного управления МГУ, председатель правления фонда "Русский мир", доктор исторических наук.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Вячеслав Алексеевич Никонов

История / Учебная и научная литература / Образование и наука