Читаем Тотем и табу полностью

Возражая против этой «предельно рациональной» среди всех теорий тотемизма, обычно указывают, что нигде у первобытных народов не выявлено подобных условий пропитания, что такие условия, скорее всего, попросту не существовали. Дикари всеядны, тем в большей степени, чем ниже они стоят в своем развитии. Кроме того, нельзя понять, как из такой строгой диеты могло развиться почти религиозное почитание тотема, достигающее наивысшего выражения в воздержании от употребления в пищу (ср.: Фрэзер, 1910).

Первая из трех теорий происхождения тотемизма, которых придерживался в разные периоды Фрэзер, была психологической, и ее мы рассмотрим ниже. Вторая теория Фрэзера, о которой будем говорить сейчас, сложилась под впечатлением от публикации работы двух исследователей, изучавших туземцев центральной Австралии.

Спенсер и Гиллен (1899) описали ряд странных обычаев, практик и верований группы племен, известных как арунта, и Фрэзер согласился с их мнением, что в этих особенностях нужно видеть признаки некоего первичного состояния, что они могут объяснить исходный, подлинный смысл тотемизма.

Эти особенности у племени арунта (части общности арунта) следующие:

1) Общество разделено на тотемные кланы, однако тотем не наследуется, а выбирается индивидуально (о способе выбора будет сказано ниже).

2) Тотемные кланы не экзогамны, брачные ограничения опираются на тщательно продуманное распределение по брачным классам, никак не связанным с тотемами.

3) Функция тотемного клана состоит в выполнении ритуала, призванного сугубо магическим путем способствовать размножению съедобного тотемического объекта (этот ритуал называется интичиума[211]).

4) Арунта известно своеобразное учение о зачатии и перерождении. Они полагают, что по местности разбросаны особые места («тотемные средоточия»), где духи умерших из того или иного тотемного клана ожидают воскресения и проникают в тело любой женщины, проходящей мимо. Когда рождается ребенок, мать сообщает, в каком обиталище духов, по ее мнению, он был зачат, и в соответствии с этим определяется тотем ребенка. Еще верят, что духи (умерших и воскресших) связаны особыми узами с каменными амулетами (так называемые чуринги[212]), которые находятся в этих обиталищах.

По-видимому, сразу два соображения побудили Фрэзера счесть, будто верования арунта открывают нам древнейшую форму тотемизма. Во-первых, наличие ряда мифов, утверждающих, что предки арунта исправно питались тотемными животными и всегда женились на женщинах собственного тотема. Во-вторых, явное пренебрежение половым актом в воззрениях на зачатие. Люди, еще не осознавшие, что зачатие происходит вследствие половой близости, безусловно, должны считаться наиболее отсталыми и примитивными представителями человеческого рода.

Сопоставив свое суждение о тотемизме с церемонией интичиума, Фрэзер немедленно узрел тотемическую систему в принципиально новом свете, а именно как практичное общественное устройство для удовлетворения важнейших естественных потребностей человека (ср. выше теорию Хэддона)[213]. То есть перед нами широкое применение магии сотрудничества (coopératif magic). Первобытные люди, по сути, учреждали магическое «производственно-потребительское» общество. Каждый тотемный клан брал на себя задачу обеспечивать достаточное количество известного пропитания. Если дело касалось несъедобного тотема (опасные животные, дождь, ветер и пр.), то в обязанности тотемного клана входило добиваться подчинения этой силы природы и противодействовать наносимому ею урону. Достижения каждого клана шли на благо остальных; поскольку клан не мог употреблять в пищу (совсем или частично) свой тотем, то эту ценную снедь добывали для других, а взамен получали то, чем обладали прочие кланы соответственно своей социальной тотемической обязанности. Благодаря такому пониманию, почерпнутому из ритуала интичиума, Фрэзер посчитал, что запрет на поедание тотема заслонил от дикарей более важную сторону отношений – заповедь доставлять для потребления остальных как можно больше особей съедобного тотема.

Фрэзер принял традицию арунта, согласно которой каждый клан первоначально питался своим тотемным животным без малейших ограничений. Но тогда трудно понять следующую стадию развития, когда кланы довольствовались поставками своих тотемных животных другим, а сами почти целиком отказывались от употребления их в пищу. Фрэзер полагает, что это ограничение вовсе не было следствием какого-то религиозного преклонения: дикари лишь заметили, что ни одно животное не пожирает себе подобных, и сочли, что такое нарушение связи с тотемом повредит их власти над ним. Или ограничение возникло из стремления приобрести благосклонность тотема, на которого возлагались благие упования. Впрочем, Фрэзер и сам отмечал трудности подобного объяснения; не отважился он и предположить, каким образом обычай заключать брак в пределах тотема, описанный в мифах арунта, превратился в экзогамию.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука