Читаем The Setup полностью

Инструкторы показали документальный фильм National Geographic о том, что воды вокруг острова Сан-Клементе служат местом размножения больших белых акул. Густые заросли ламинарии вокруг острова привлекали сотни тюленей и морских львов, которые, в свою очередь, привлекали десятки чудовищных больших белых акул. Это был правдивый документальный фильм, в котором авторитетные морские биологи читали лекции о том, как акулы любят кормиться в сумерках. Затем последовали реальные кадры нападения белых акул. Помню, я подумал: "Солнце вот-вот сядет. Значит, сумерки, верно?

"Приготовиться к трехмильному заплыву в океане!" - кричали инструкторы.

Ты, наверное, издеваешься надо мной, подумал я.

При каждом гребке через заросли ламинарии я чувствовал, как склизкие водоросли ощетиниваются на мои ноги, и в голове у меня заиграло дерьмо. Я видел, как темные фигуры в воде проносятся передо мной. Наверное, это тюлени, сказал я себе. Инструкторы на поверхности периодически стреляли из ружей, чтобы дополнить атмосферу.

После плавания мой старшина сообщил мне, что этой ночью я буду нести "среднюю вахту". Я очень не нравился этому придурку, поэтому он регулярно назначал меня на вахту с полуночи до двух часов ночи, что практически гарантировало, что мне удастся поспать не больше пары часов. Я ничего не мог поделать, и к концу второй недели я уже бредил.

Класс регулярно ходил на стрельбище для выполнения упражнений IAD (Immediate Action Drills), которые предполагали перемещение и стрельбу группой. Инструктор приказывал нам опуститься и прицелиться в дальность, что мы и делали. Он приказал нам подняться и идти к мишеням, что мы и сделали.

"На лицо!" - крикнул он. "И падай!" Это означало развернуться на 180 градусов, упасть и приготовиться к стрельбе.

Так мы и сделали.

По сути, вся наша группа сделала все, как было велено, а это означало, что на полигоне мы направили оружие не в ту сторону, прямо на инструкторов. Это не было уловкой. Военные не очень-то тренируют свободомыслие; они хотели, чтобы вас так интенсивно тренировали, что ваше тело реагировало на приказы с помощью мышечной памяти. Именно так мы и поступили. Инструктор допустил ошибку. Несмотря на это, половине класса выписали нарушения техники безопасности за то, что мы направили оружие не в ту сторону. Мы не стали спорить, это был даже не разговор. Мы просто подписали бумаги и продолжили обучение.

После почти трех недель пребывания на острове у нас оставалась одна ночь, и все были измотаны. Я был в тяжелой форме: тестостерон маленькой девочки и все эти средние часы портили мне сон. Мы тренировались стрелять, а затем отходить, один за другим, пока каждый парень во взводе не переходил на бег. Мы делали это в течение тридцати минут, а затем менялись, пока другая половина класса занимала свою очередь.

Было около одиннадцати вечера, кромешная тьма, и все мы надели беруши. Одни ребята дремали, другие рассказывали о том, что их семья приедет на выпускной, до которого оставалось всего тридцать шесть часов. Моя собственная семья начинала свой путь в Сан-Диего, чтобы увидеть, как я, наконец-то, закончил что-то. Я откинулась на спинку кресла и улыбнулась. Прошло почти восемь месяцев с тех пор, как я поступил в BUD/S, и я не мог не думать о том, как хорошо будет чувствовать себя, когда все закончится. Я закрыл глаза и представил себе лицо отца на церемонии вручения дипломов. Я знал, что он будет гордиться мной.

Вдруг надо мной с криками встали инструкторы. Они приказали мне залезть в ванну с ледяной водой. Пока холодный шок прокатывался по моему телу, я пытался понять, что, черт возьми, происходит.

"Почему вы не явились на сбор?" - кричал один из них.

"Почему вы спали во время учений?" - кричал другой.

Я решил, что заснул, а командир экипажа не разбудил меня. Инструкторы выписали мне нарушение техники безопасности и сказали, что я передан на рассмотрение комиссии. Мне велели собрать вещи и быть у казармы в 06:00. В голове у меня все крутилось, пока я хватал свои вещи и бросал их в большой зеленый вещевой мешок. Я пролежал в постели пять часов, наблюдая за тем, как тикают секунды на белых настенных часах.

Инструктор не проронил ни слова, пока вез меня в аэропорт острова. У меня болел живот. Казалось, я только что вернулся домой и обнаружил, что мой сейф со всем, что мне было дорого, пуст. Обычно, когда тебя грабят, ты никогда не получаешь свои вещи обратно, но шанс есть всегда. В самолете, возвращавшемся в Сан-Диего, я не мог не думать о том, что, может быть, по какому-то божьему промыслу они все же позволят мне закончить школу.

В присутствии мастер-шефа и капитана я растерялся. Инструктор зачитал список моих нарушений, и на бумаге он звучал очень плохо. Билзериан направил оружие на инструкторов. Билзериан спал во время учений с боевой стрельбой.

Командир спросил меня, достоверны ли эти нарушения. Мне очень хотелось объяснить, что произошло, но нас учили никогда не оправдываться, а мой отец учил меня не быть стукачом.

"Да, сэр, это так, сэр", - спокойно ответил я.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Практика управления человеческими ресурсами
Практика управления человеческими ресурсами

В книге всемирно известного ученого дан подробный обзор теоретических и практических основ управления человеческими ресурсами. В числе прочих рассмотрены такие вопросы, как процесс управления ЧР; работа и занятость; организационное поведение; обеспечение организации управления трудовыми ресурсами; управление показателями труда; вознаграждение.В десятом издании материал многих глав переработан и дополнен. Это обусловлено значительным развитием УЧР: созданием теории и практики управления человеческим капиталом, повышенным вниманием к роли работников «передней линии», к вопросам разработки и внедрения стратегий УЧР, к обучению и развитию персонала. Все эти темы рассмотрены в новых или существенно переработанных главах. Также в книге приведено много реальных примеров из практики бизнеса.Адресовано слушателям программ МВА, аспирантам, студентам старших курсов, обучающимся по управленческим специальностям, а также профессиональным менеджерам и специалистам по управлению человеческими ресурсами.

Майкл Армстронг

Деловая литература / Деловая литература / Управление, подбор персонала / Финансы и бизнес
Наемные работники: подчинить и приручить
Наемные работники: подчинить и приручить

Сергей Занин — предприниматель, бизнес-тренер и консультант с многолетним опытом. Руководитель Пражской школы бизнеса, автор популярных книг «Бизнес-притчи», «Как преодолеть лень, или Как научиться делать то, что нужно делать», «Деньги. Как заработать и не потерять».Благодаря его книгам и тренингам тысячи людей разобрались в собственных амбициях, целях и трудностях, превратили размытые желания «сделать карьеру», «стать успешным», «обеспечить семью», «реализовать себя» в ясную программу последовательных действий.В новой книге С. Занина вы найдете ответы на вопросы:Почему благие намерения хозяев вызывают сопротивление персонала?Как сократить срок окупаемости работников?Почему кнут эффективнее пряника?Как платить словами вместо денег?Есть ли смысл в программах «командостроительства»?Чем заняты работники, когда их не видит хозяин?Как работники используют слабости хозяина?Почему владелец бизнеса всегда умнее своих работников?К какому типу хозяина или работника вы относитесь?Суждения, высказанные в книге, могут вызвать как полное одобрение, так и неприязнь к автору. Это зависит от того, кем сегодня является читатель — наемным сотрудником или владельцем бизнеса.Сайт Сергея Занина — www.zanin.ru

Сергей Геннадьевич Занин , Сергей Занин

Деловая литература / Карьера, кадры / Маркетинг, PR / Управление, подбор персонала / Финансы и бизнес