Читаем Structured Analytic Techniques for Intelligence Analysis полностью

Пересмотрите список движущих сил и выбранные сценарии. Есть ли лучший способ концептуализировать и описать движущие силы? Есть ли важные силы, которые не были включены? Просмотрите матрицу, чтобы определить, в какой степени каждый фактор различает сценарии. Если фактор имеет одинаковое значение для всех сценариев, он не является дискриминационным и должен быть удален. Чтобы стимулировать размышления о других возможных сценариях, рассмотрите ключевые предположения, которые были сделаны при выборе наиболее вероятного сценария. Что, если некоторые из этих предположений окажутся неверными? Если они недействительны, как это может повлиять на результат, и входят ли такие результаты в имеющийся набор сценариев?

Для каждого сценария напишите рассказ на одну страницу, чтобы описать, как выглядит это будущее и/или как оно может наступить. История должна иллюстрировать взаимодействие движущих сил.

Для каждого сценария опишите последствия для лица, принимающего решение.

Составьте и утвердите список индикаторов, или "наблюдаемых", для каждого сценария, которые помогут вам обнаружить, что события начинают развиваться так, как предусмотрено этим сценарием.

Регулярно отслеживайте список показателей.

Периодически сообщайте о том, какой из сценариев, по всей видимости, развивается и почему.

6.1.2 Метод: Конус правдоподобия

Конус правдоподобия - это структурированный процесс, использующий ключевые движущие силы и допущения для создания ряда правдоподобных альтернативных сценариев, которые помогают аналитикам и лицам, принимающим решения, представить себе различные варианты будущего и их последствия.3 Он ценен для понимания движущих сил, формирующих текущие и будущие события, и как инструмент стратегического предупреждения. Его также можно использовать для изучения того, насколько хорошо или плохо могут развиваться события, и тем самым ограничить диапазон возможностей для лица, принимающего решения.

Использование этой техники включает в себя следующие шаги (см. Рисунок 6.1.2 ):

Соберите небольшую группу экспертов с разным опытом работы. Определите проблему, которая будет изучаться, и установите временные рамки оценки. Обычно задают следующий вопрос: Как будет выглядеть Х (например, страна, режим, проблема) через Y (например, через два месяца, пять лет, двадцать лет).

Определите движущие силы, которые являются ключевыми факторами или силами и, следовательно, наиболее полезны для определения проблемы и формирования текущей среды. Аналитики в различных областях создали мнемонику, чтобы руководствоваться ею при анализе ключевых факторов. Одна из самых распространенных - PEST, что означает политические, экономические, социальные и технологические переменные. Другие аналитики добавляют юридические, военные, экологические, психологические или демографические факторы, образуя такие аббревиатуры, как STEEP, STEEPLE, STEEPLED, PESTLE или STEEP + 2.4

Драйверы должны быть написаны в виде нейтрального утверждения, которое, как ожидается, будет оставаться актуальным в течение всего периода оценки. Например, напишите "экономика", а не "снижение экономического роста". Убедитесь, что вы перечисляете истинные движущие силы, а не просто описываете важных игроков или факторы, имеющие отношение к ситуации. Техника лучше всего работает, если в ней содержится от четырех до семи движущих сил.

Сделайте предположения о том, как наиболее вероятно будут действовать движущие силы в течение периода времени, отведенного на оценку. Будьте как можно более конкретны; например, скажите, что "экономика будет расти на 2-4 % в год в течение следующих пяти лет", а не просто "экономика будет улучшаться". Создавайте только одно предположение для каждого драйвера.

Рисунок 6.1.2 Конус правдоподобия

Сформируйте базовый сценарий на основе списка ключевых факторов и основных предположений. Часто это прогноз текущей ситуации с поправкой на предположения, которые вы делаете относительно будущего поведения. В сценарии предполагается, что движущие силы и их описания останутся актуальными на протяжении всего периода. Запишите сценарий как будущее, которое уже наступило, и опишите, как оно наступило. Постройте от одного до трех альтернативных сценариев, изменив предположение или несколько предположений, которые вы сделали в своем первоначальном списке. Часто лучше всего начать с тех предположений, которые с наименьшей вероятностью останутся верными. Подумайте о том, какое влияние это изменение окажет на базовый сценарий, и опишите новую конечную точку и то, как она появилась. Также подумайте, какое влияние окажет изменение одного предположения на другие предположения в списке.

Мы рекомендуем сделать хотя бы один из этих альтернативных сценариев сценарием возможностей, иллюстрирующим, как можно достичь положительного результата, значительно лучшего, чем текущая ситуация. Часто также желательно разработать сценарий, отражающий всю степень риска снижения.

Перейти на страницу:

Похожие книги

12 недель в году
12 недель в году

Многие из нас четко знают, чего хотят. Это отражается в наших планах – как личных, так и планах компаний. Проблема чаще всего заключается не в планировании, а в исполнении запланированного. Для уменьшения разрыва между тем, что мы хотели бы делать, и тем, что мы делаем, авторы предлагают свою концепцию «года, состоящего из 12 недель».Люди и компании мыслят в рамках календарного года. Новый год – важная психологическая отметка, от которой мы привыкли отталкиваться, ставя себе новые цели. Но 12 месяцев – не самый эффективный горизонт планирования: нам кажется, что впереди много времени, и в результате мы откладываем действия на потом. Сохранить мотивацию и действовать решительнее можно, мысля в рамках 12-недельного цикла планирования. Эта система проверена спортсменами мирового уровня и многими компаниями. Она поможет тем, кто хочет быть эффективным во всем, что делает.На русском языке публикуется впервые.

Брайан Моран , Майкл Леннингтон

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
1991. Хроника войны в Персидском заливе
1991. Хроника войны в Персидском заливе

Книга американского военного историка Ричарда С. Лаури посвящена операции «Буря в пустыне», которую международная военная коалиция блестяще провела против войск Саддама Хусейна в январе – феврале 1991 г. Этот конфликт стал первой большой войной современности, а ее планирование и проведение по сей день является своего рода эталоном масштабных боевых действий эпохи профессиональных западных армий и новейших военных технологий. Опираясь на многочисленные источники, включая рассказы участников событий, автор подробно и вместе с тем живо описывает боевые действия сторон, причем особое внимание он уделяет наземной фазе войны – наступлению коалиционных войск, приведшему к изгнанию иракских оккупантов из Кувейта и поражению армии Саддама Хусейна.Работа Лаури будет интересна не только специалистам, профессионально изучающим историю «Первой войны в Заливе», но и всем любителям, интересующимся вооруженными конфликтами нашего времени.

Ричард С. Лаури

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Прочая справочная литература / Военная документалистика / Прочая документальная литература
100 способов уложить ребенка спать
100 способов уложить ребенка спать

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом. Достаточно лишь с младенчества прививать малышу нужные привычки и внимательно относиться к тому, как по мере роста меняется характер его сна.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Образование и наука