Читаем Синдром публичной немоты. История и современные практики публичных дебатов в России полностью

Председатель ОС 6 не уверена, что нужно делать с отчетом председателя правления: то ли поставить на голосование вопрос о том, признать ли его за отчет, то ли предложить собранию его утвердить. Какой-то знаток из толпы собравшихся уверенно подсказывает ей, как поступить, заодно предлагая готовую формулировку для протокола: «Зачем утверждать вообще отчет-то его? ‹…› По-другому! Принять информацию к сведению и одобрить работу председателя! Все!»

Садоводы часто жалуются на беспорядочность происходящего на ОС, из-за которой много времени уходит впустую. В СНТ «Прибой», где политика правления направлена на превращение собраний в рабочий орган принятия и легитимации решений, председатель ОС 7 жестко пресекает любые попытки задать вопрос к выступлению вне отведенного для этого времени. Регулировка соблюдения процедуры – это дисциплинирование, приучение структурировать действия и мысли в соответствии с определенным порядком, который в том числе позволяет экономить время.

Настройка и регулировка процедуры постоянно происходит на ОС, причем этим занимается не только председатель собрания, который обязан это делать, но и другие присутствующие. В этом процессе становится видно, кто обладает авторитетом в садоводстве: чье мнение оказывается решающим, кому нарушения процедуры сходят с рук.

Общая реакция на предложения по процедуре – надежное мерило авторитета их источника. На ОС 5 процедура становится полем борьбы за власть между двумя группами: председателем правления и бухгалтером, на стороне которых большинство собравшихся, и членами правления во главе с «вечным оппозиционером» Петром. Он постоянно выступает с замечаниями по поводу процедуры, и довольно часто с ним соглашаются, что говорит о его авторитетности. Но один раз авторитет бухгалтера оказался выше: когда она в ходе своего отчета предложила провести голосование по одному из вопросов повестки, все присутствовавшие охотно согласились, проигнорировав возмущение Петра. На ОС 6 аналогичную попытку провести голосование посреди своего отчетного выступления предпринимает непопулярный председатель Василий, и здесь это встречает противодействие и со стороны собравшихся, и со стороны председателя собрания.

На собрании одни чувствуют себя вправе выносить замечания по процедуре, другие – наоборот, демонстрируют готовность подчиняться процедуре, устанавливаемой председателем собрания. На ОС 5 одна участница соглашается отложить свое высказывание до нужного момента и спрашивает только, когда он наступит, выказывая тем самым готовность осваивать процедурную дисциплину, а также лояльность по отношению к действующей власти в СНТ. И те, и другие случаи свидетельствуют об одном: процедура общего собрания в СНТ проблематична, она не является фоновой, само собой разумеющейся и разделяемой всеми практикой.

Все эти разногласия по поводу процедуры, сама возможность ее быть ресурсом в борьбе за авторитет означают также, что ее воспринимают всерьез, ее правильному соблюдению придается большое значение. Исключением в моем материале являются ОС 2 и 3 в СНТ «Инженер», где именно процедурные моменты оказались главным маркером, по которому распознавался «бюрократический» дискурс, и вызывали исключительно негативные реакции. Видимо, такое положение связано с тем, что правление СНТ не проводит никакой политики в этой области, и потому здесь процедура не была перекодирована, не получила новый смысл.

Отсутствие определенности по поводу процедуры позволяет сделать ее полем борьбы за авторитет и влияние, а также создает благоприятную почву для злоупотреблений, в частности во время голосований. Принятие четкого письменного регламента ведения ОС решает проблему только наполовину: необходимо еще, чтобы люди освоили этот регламент, его дисциплину, чтобы он стал естественным атрибутом фрейма «общее собрание».

Обсуждения: между спонтанностью и порядком

Из всей методической литературы, которую я читала, организации обсуждения на собрании уделялось внимание только в брошюре П. Керженцева. В его изложении прения по вопросу повестки выглядят как поочередные выступления заранее подготовившихся и записавшихся у председателя ораторов, которые излагают разные точки зрения. Вопросам отводится минимум времени, возможности для спонтанных выступлений из зала очень ограничены: «Председатель должен твердо помнить, что единственный способ узнать волю собрания – это проголосовать вопрос» [Керженцев 1926: 22]. В то же время Керженцев советует допускать «редкие вопросы и возгласы с мест», которые оживляют прения и помогают оратору обосновать свое мнение [Там же: 15]. Собрание, таким образом, в основном готовится заранее, пространным обсуждениям и выработке общих решений здесь места нет, варианты решений должны быть составлены загодя. Очень большое значение получает фигура председателя собрания, который регулирует баланс предусмотренного и спонтанного, большей или меньшей формализации.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология