Right Kind of Wrong: The Science of Failing Well

За год до этого у нее был неудачный опыт общения с мужчиной, который, по мнению Билла, должен был ей понравиться. Как это было принято во времена однополых колледжей в 1950-х годах, моя мать присоединилась к автобусу с другими молодыми женщинами из Вассара, чтобы провести насыщенные событиями выходные, обедая, танцуя и общаясь с молодыми мужчинами из Принстона. Ее спутник на выходные? Один из друзей Билла. Он слишком много пил, говорил только о себе и был слишком "передовым", как позже выразилась мама. По ее мнению, уик-энд был пустой тратой времени. Провалом. Даже остаться на выходные в Вассаре, чтобы учиться, было бы веселее. Билл и раньше ошибался, и у мамы не было уверенности в том, что этот новый избранник ей понравится. Если бы она последовала совету Билла, то рисковала получить еще одно неудачное свидание. Но она не хотела слишком поспешно отвергать его вкус. Не было возможности узнать наверняка.

Значимая возможность

Разумная неудача происходит в рамках того, что вы считаете значимой возможностью продвинуться к ценной цели. Джен Химстра и Стив Кнутсон стремились к научному открытию, которое, как они надеялись, приведет к публикации важной статьи в ведущем журнале - они уже почти видели эту запись в своем резюме. Было досадно ошибиться (поначалу). Джослин Белл увидела - а потом ей пришлось убеждать в этом своего профессора - возможность узнать что-то новое о Солнечной системе, даже если она не была уверена, что это может быть. Моя мама хотела в конце концов встретить кого-то, с кем можно было бы провести всю жизнь. Найти спутника жизни, создать новый бизнес или сделать научное открытие - все это может быть воплощением значимых возможностей. Но цель не обязательно должна быть возвышенной. Эксперименты с новым рецептом , который выглядит очень аппетитно, можно считать разумным провалом, когда он оказывается ужасным на вкус.

Обучение умению переживать неудачи начинается в раннем возрасте. Ребенок, делающий свой первый шаг, уже на пути к этому. Но уже в начальной школе многие дети начинают верить, что получение правильных ответов - единственное ценное занятие. Именно поэтому так ценны продуманные учебные программы по естественным наукам, технологиям, инженерии и математике (STEM), которые создают для учеников возможность практиковать умные неудачи во время освоения предмета. Брайтонский колледж, независимая школа для мальчиков и девочек в Брайтоне, Англия, серьезно подошел к этому вопросу. Философия школы, описанная Сэмом Харви, директором учебной программы по дизайну и технологиям, гласит: "Творчество учеников не ограничено, мы поощряем их создавать, пробовать и проверять свои идеи". Другими словами, практиковать разумные неудачи.

Именно так пятеро британских подростков из Брайтонского колледжа увидели возможность не только продвинуть свое курсовое задание, но и решить реальную проблему: непреднамеренное нанесение себе увечий при открывании авокадо, иначе называемое "рука авокадо". После того как один из их одноклассников случайно порезал руку ножом, разрезая авокадо, пятеро подростков тринадцати и четырнадцати лет, воодушевленные своей учительницей Сарой Авбери, создали прототип инструмента для безопасного разрезания кожицы авокадо и удаления косточки. Avogo, как назвали подростки свое изобретение, стал одним из более чем двух тысяч работ и победил в конкурсе Design Ventura Лондонского музея дизайна в 2017 году в категории "Независимые школы". Позже студенты собрали деньги на производство Avogo через краудфандинговый сайт Kickstarter. Новая территория. Значимая возможность.

Брайтонский колледж - лишь один из примеров обучения детей привычкам и мышлению разумного неудачника. Практические экспонаты в детских музеях, которые, например, дают детям возможность поместить шарик в желоб и выдвинуть гипотезу о том, в каком из нескольких направлений он может упасть, предлагают раннюю практику правильных ошибок. Игра - неотъемлемая часть духа разумной неудачи. Она не всегда должна быть болезненной.

Выполните домашнее задание