Победители. Хочешь быть успешным – мысли, как ребенок

Есть одно интересное и творческое упражнение, которое прекрасно это иллюстрирует. Я прибегал к нему, чтобы по случаю мотивировать и завести свою команду. Вы приносите пять случайных предметов ежедневного обихода в комнату и просите всех придумать совершенно новое применение для каждого из них. Например, это могут быть книга, ручка, стиральная машина, скрепка и наручные часы. Это упражнение просто взрывает сознание, поощряя нестандартное мышление и ослабляя запреты.

Интересно, что взрослым требуется уйма времени, чтобы отвлечься от известного им практического применения предмета и нырнуть в пространство свободного творчества, не стесняясь поделиться своими находками. Исследователи, проводящие подобные упражнения с маленькими детьми, напротив, обнаружили, что те гораздо легче придумывают альтернативные варианты использования вещей и охотно говорят о них.

Вы можете разделять или не разделять мнение о том, что одни люди по своей природе или воспитанию более творческие, а другие нет. Лично я вижу проблему в том, что слишком многие из нас вовсе отрицают способность творить – выпустить на свободу внутреннего ребенка с теми странными, дикими и замечательными идеями, которые были когда-то у всех нас. Понимание творческого гения как особого таланта, присущего лишь избранным, может с легкостью стать преградой для творческого отношения к повседневной жизни и работе, которое было у нас в детские годы. Я совершенно не согласен с утверждением о том, что существует некая черта, разделяющая творческих и нетворческих людей.

Я убедился в этом на собственном опыте, управляя бизнесом и наблюдая, как хорошие идеи появлялись со всех сторон и ото всех членов команды. Если в вашей компании за «креативность» отвечает лишь несколько человек, вы ее обедняете. Вы должны стремиться создать среду, в которой каждый может что-то предложить; такое разнообразие опыта, перспектив и вдохновения делает компании сильными и успешными.

Ну а если вам кажется, что некоторые люди просто не могут мыслить творчески, задайте себе вот какие вопросы: вы когда-нибудь видели двухлетнего ребенка, который читал инструкцию? Который играл со своими игрушками в строгом соответствии с задумкой дизайнеров? Который ел, не играя с едой?

Дети доказывают, что творчество – это не врожденный дар единиц, которым посчастливилось его получить.

Они ко всему подходят творчески: понаблюдайте, как они играют, учатся и исследуют мир! Почему эти качества крепнут или меркнут по мере взросления – вопрос для психологов и ученых в области образования. Но я твердо верю, что мы все можем стать более творческими личностями, изменив способ мышления – становясь снова маленькими и возрождая видение, которое у нас было в детстве, основанное на исследовании, игре и неподчинении условностям.

Не обещаю, что эта глава сделает из вас нового Томаса Эдисона, но надеюсь показать, что мы все можем стать чуть более творческими и что есть способы заново открыть и пустить в ход любопытство, которое было у нас в детстве.

Но прежде чем начать, давайте еще больше погрузимся в детство. Сделаем тест тридцати кругов. Это тест на творческие способности, разработанный Бобом Маккимом, профессором Стэнфордского университета, который в 1960-х годах одним из первых из современных ученых начал изучать творческие способности человека. Вас, конечно, не удивит, что маленькие дети в нем обычно дают фору взрослым – если не в качестве, то в скорости. Но не сегодня, правда? Не тогда, когда вы уже начали свое путешествие в мир детства. Возьмите ручку и давайте проверим. На следующей странице вы увидите тридцать пустых кругов. Ваша задача просто превратить их в узнаваемые объекты в течение следующих трех минут – вот и все. Засеките время, настройтесь на творчество и рисуйте…

Получилось? Легче или сложнее, чем вы думали? У вас закончились идеи (как у большинства людей)? Вы придерживались простых тем или все смешивали, нарушая логическую схему мышления? Вы сосредоточились на совершенстве в каждом круге или на скорости?

Помните, ваша задача – дорисовать ВСЕ круги в узнаваемые предметы.

Кто-то соединяет несколько кругов в одном рисунке, кто-то рисует что-то внутри круга. А кто-то использует все тридцать кругов, чтобы нарисовать один большущий рисунок. Обычно выходит много колес, шаров, лиц, солнц и часов.

В этом задании взрослый человек тратит на обдумывание и рисование одинаковое количество времени и сил.

Этот тест может показать все те преграды, которые мы, взрослея, выстраиваем вокруг своего творческого начала. Он демонстрирует, сколькому мы можем научиться у детей, которые справляются с заданием гораздо проще. В конце книги я приложил несколько страниц, заполненных моими коллегами и домочадцами.