Читаем Остроумие и его отношение к бессознательному полностью

Будет чудесно, если удастся по возможности яснее изложить этот важнейший пункт в моем понимании остроумия и подкрепить его вескими доводами. Но на самом деле речь идет здесь не о двоякой, а об одной и той же неудаче. Я не могу дать более ясного изложения, так как не имею дальнейших доказательств моего понимания остроумия. Это понимание родилось у меня из изучения техники и из сравнения последней с работой сновидения, иных источников попросту нет. Я могу считать, что мое понимание в целом хорошо согласуется с признаками остроумия, но это лишь результат умозаключения. Если такое заключение приводит нас не к известной, а, напротив, к чуждой, новой для мышления области, то подобный вывод называют «гипотезой». Отношение гипотезы к материалу, из которого она выведена, справедливо не признается доказательством. Для доказательства нужны другие основания, нужно выявление всех узловых связей. А такое доказательство нельзя получить при нашем – едва брезжущем – познании бессознательных процессов. Мы ступили на нетронутую почву и потому довольствуемся тем, что, продолжая наблюдения, перебрасываем один-единственный, узкий и шаткий, мостик в неизведанное.

* * *

Но не будем спешить с обобщениями. Если сопоставить различные ступени остроумия с благоприятными для них душевными установками, то можно утверждать приблизительно следующее. Забава проистекает из веселого настроения, которому свойственна склонность к понижению психических инстанций. Она пользуется всеми характерными техническими приемами остроумия и выполняет основное его условие, совершая выбор такого словесного материала или такой мыслительной связи, которая может удовлетворять требованиям, необходимым для получения удовольствия, равно как и требованиям рассудительной критики. Мы полагаем, что понижение мыслительной инстанции вплоть до бессознательной ступени облегчается благодаря веселому настроению и происходит уже при забаве. Для безобидной, но связанной с выражением ценной мысли шутки это содействие, оказываемое настроением, отпадает. Мы должны искать здесь особое личное качество, получающее выражение в той легкости, с какой покидается предсознательная инстанция, с какой она на мгновение заменяется бессознательной. Пребывающее всегда в готовности стремление к возобновлению первоначального удовольствия от шутки увлекает неопределенное предсознательное выражение мысли в область бессознательного. В веселом настроении большинство людей способно забавляться, а вот умение шутить независимо от настроения присуще лишь немногим. Наконец сильнейшим побуждением к работе остроумия служит наличие властных намерений, простирающихся вплоть до области бессознательного, проявляющих особую склонность к остроумному творчеству и указывающих на тот факт, что субъективные условия остроумия очень часто обнаруживаются у невротиков. Под влиянием подобных намерений может стать остроумным и такой человек, которому раньше остроумие было несвойственно.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука