Читаем Магия вычитания лишнего. Как упростить себе жизнь, убрав из нее ненужную информацию, привычки и обязательства полностью

Мы все знаем, в чем проблема. Мы говорим об информационной усталости и перегрузке. Можно попробовать информационные (они же «технологические») диеты. Когда диеты перестанут помогать, мы можем прибегнуть к информационной чистке. Фраза «слишком много информации» настолько распространена, что получила аббревиатуру TMI (too much information), которая перекочевала из текстовых сообщений в разговорный язык и даже в лексикон традиционных средств массовой информации. По иронии судьбы, TMI само по себе является информационно насыщенным – в три нажатия клавиш упакован такой объем информации, для полной версии которого понадобится нажать на клавиатуру двадцать раз[30].

Избыток информации угрожает нашему психическому здоровью, начиная от постоянной досады из-за многочисленных перерывов на чтение электронной почты и заканчивая клинически описанной тревогой, которую вызывает изобилие потенциальных покупок в Интернете. Избыток информации ставит под угрозу участие общественности, необходимое для функционирования демократии: люди переполнены таким количеством информации, хорошей и плохой, что трудно отделить настоящий сигнал от шума. Мы можем систематически рассматривать достоинства каждого матраса для детской кроватки или изучать нюансы предвыборной программы каждого кандидата – или пугающего отсутствия таковой – по реагированию на изменение климата. Но у нас нет возможности успеть все.

Существуют реальные биологические пределы того, сколько информации мы можем обработать за определенную единицу времени. В них входит один разговор с глазу на глаз, но не два, где-то между 60 и 120 битами информации в секунду (один символ текста равен примерно 8 битам). Уделяя внимание обработке информации в одной ситуации, мы не можем задействовать его в других. Задолго до электронной почты автор термина «разумная достаточность» Герберт Саймон заметил, что «обилие информации приводит к снижению внимания».

Засорение умственной пропускной способности слишком большим объемом информации может привести и к другим видам дефицита. Эльдар Шафир и Сендхил Муллайнатан в своей книге Scarcity («Дефицит») перевернули наши представления о взаимосвязи экономической бедности и неправильных решений. Шафир, профессор психологии в Принстоне, и Муллайнатан, в то время профессор экономики Гарвардского университета, обнаружили, что бедные люди действительно чаще принимают неправильные решения. Пока все складывается удачно для тех, кто хочет свалить вину за бедность на самих бедных.

Однако Шафир и Муллайнатан показывают, что этот распространенный вывод следует перевернуть. Дело не в том, что плохие решения доводят человека до бедности. Проблема в том, что когнитивные последствия бедности приводят к неверным решениям. Старшекласснице, вынужденной тратить пропускную способность своего мозга на размышления о том, купить ли ей еду для младших братьев и сестер или книги для учебы, труднее удерживать в голове еще и содержание этих книг. Более того, когда ее голова уже загружена дилеммой «книги или еда», в ней остается меньше места для обработки новой информации, которая напрямую касается ее положения, даже если это программа, по которой она может получить книги бесплатно.

Бедные люди часто оказываются в ловушке подобного состояния умственного дефицита. У остальных из нас есть возможность облегчить это состояние, следуя советам Лао-цзы и Герберта Саймона.

Информация сама по себе не представляет такой же проблемы в наш век, как железо в железном веке. Это привилегия и возможность. Вероятно, самая обнадеживающая новость о траектории развития антропоцена заключается в том, что рост информации опережает рост энергопотребления и выбросов, связанных с изменением климата. В отличие от ископаемого топлива или общих климатических ресурсов, информация является ресурсом неисчерпаемым. Тем не менее для того, чтобы информация улучшала состояние планеты и всего остального, надо ею пользоваться.

Современные инструменты добавления, будь то электронная почта или Твиттер, не помогают. Но ощущение избытка информации не так ново, как мы могли бы подумать. Саймон писал, что люди «совершенно не приспособлены к миру систем вещания и копировальных машин». Еще до появления ксероксов Джон Мейнард Кейнс, чьи идеи способствовали возникновению идеи «моральности большего», отмечал, что человечество выиграет от вычитания менее полезной информации, которую затем можно будет собрать в то, что сам Кейнс назвал «общепризнанным Index Expurgatorius», позаимствовав название у списка книг, которые Римская католическая церковь запрещала читать своим прихожанам, если из них не были удалены или вычеркнуты определенные отрывки.

Перейти на страницу:

Все книги серии Большие идеи в саморазвитии

Черно-белое мышление. Почему мы стремимся к категоризации и как избежать ловушек бинарной логики
Черно-белое мышление. Почему мы стремимся к категоризации и как избежать ловушек бинарной логики

Мы живем в мире ограничивающих установок: черное-белое, хорошее-плохое, либо то, либо другое. Но как мы можем быть уверены, что границы, которые возводим, обоснованы? Психолог-исследователь Оксфордского университета Доктор Кевин Даттон объясняет, почему мы привыкли мыслить категориями и как избежать ловушек мозга, которые искажают нашу реальность и делают уязвимыми для манипуляций.Из книги вы узнаете, как:[ul]получилось, что мы имеем около 70 категорий гендерной идентичности;с помощью суперкатегорий Бен Ладен и Гитлер манипулировали людьми;«ложная ясность» удовлетворяет первобытную потребность человека в порядке;с помощью теории сверхубеждений Трамп победил на выборах.[/ul]В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Кевин Даттон

Карьера, кадры / Учебная и научная литература / Образование и наука
Взлом реальности. Трансформация жизни с помощью лайфхаков
Взлом реальности. Трансформация жизни с помощью лайфхаков

Продать каракули ребенка за миллионы долларов. Построить дом из подручных средств. Приготовить омлет за 1 минуту… Джозеф М. Ригл, профессор коммуникативных исследований в Северо-Восточном университете, задается вопросом – можно ли взломать реальность?На основе историй «сумасшедших» изобретателей, продвинутых хакеров, пикап-мастеров, эксцентричных физиков-математиков он объясняет феномен лайфхакинга, а также рассказывает, стоит ли внедрять в свою жизнь маленькие хитрости и уловки.Из этой книги вы узнаете:[ul]Чему нас учат лайфхаки и как они помогают жить в XXI веке?Как мыслить вне шаблонов и рамок?Возможно ли управлять реальностью путем создания собственной ее версии?Почему не стоит злоупотреблять хитростями?[/ul]В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Джозеф Майкл Ригл

Карьера, кадры

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука