Читаем Магия вычитания лишнего. Как упростить себе жизнь, убрав из нее ненужную информацию, привычки и обязательства полностью

Ну а если выходка Чипа вовсе не кажется вам прекращением действия, это ваше право. По крайней мере, вы узнали еще один способ повеселиться на картинге.

3.

Как и Хейзел Роуз Маркус, преподаватель Университета Британской Колумбии Лиз Данн также обладает несколькими «я» – как минимум профессора и серфингистки. Однажды на Данн напала акула, когда она занималась серфингом. После возвращения из отделения «скорой помощи» она сказала репортеру, что ей «очень повезло», потому что акула укусила ее лишь после одного из лучших катаний в ее жизни. В ее отношении к ситуации («стакан наполовину полон») есть смысл. Когда она не занимается серфингом – а возможно, и когда занимается, – Данн думает о счастье. Она обнаружила, что когда мы даже не задумываемся о том, что можно перестать что-то делать, то упускаем не только возможность упростить свой график, но и шанс стать счастливее.

Благодаря подобным открытиям я стал эффективнее вычеркивать задачи из списка своих дел. У меня было много возможностей для совершенствования, поскольку я вырос в семье, где родители скорее потратят тридцать минут на поездку за пиццей, чем переплатят пять долларов за ее доставку.

Помимо особенностей воспитания, я сталкиваюсь с теми же психологическими барьерами, что и все остальные. Добавляя, мы получаем что-то осязаемое. Когда мы избавляемся от дел, у нас появляется пустое место в календаре. Как мы только что убедились, достаточно сложно перестать что-то делать, если это ничего не стоит. Трата денег, чтобы сэкономить свое время, – это неделание, за которое нужно платить.

Время, оказывается, стоит вложенных средств. В одном из исследований, которым руководила ее студентка Эшли Уилланс, Данн решила выяснить, чему ее команда может научиться у шокирующе малого процента людей, которые тратят деньги, чтобы сэкономить время. Они опросили свыше шести тысяч человек от Северной Америки до Европы на предмет, предпочитают ли те оплачивать услуги с целью экономии времени, например по уборке, приготовлению пищи и мелкому ремонту. Те немногие, кто инвестировал в то, чтобы чего-то не делать, признались, что они стали больше наслаждаться жизнью.

Когда я об этом услышал, то первым делом подумал, что в этом есть здравый смысл. Конечно, люди, которые пользуются услугами, позволяющими экономить время, будут более довольны жизнью. Этим людям хватает денег, чтобы заплатить за приготовление и доставку еды.

Но, как выяснили исследователи, дело было не в деньгах. Миллионеры, которые специально платили за то, чтобы не попасть в ловушку занятости, как правило, чувствовали себя счастливее, чем миллионеры, которые так не поступали. То же самое было и с людьми, живущими на минимальную зарплату, – счастливее оказывались те, кто использовал часть своего скудного дохода на снижение своей занятости. Команда Данн обнаружила убедительную корреляцию между большей удовлетворенностью жизнью и меньшим количеством дел.

Чтобы убедиться в том, что трата денег для экономии времени действительно повышает степень удовлетворенности жизнью, исследователи провели эксперимент в реальных условиях. В ходе него работающим взрослым выплачивали две суммы по сорок долларов в два выходных дня подряд. В один из выходных дней наугад выбранным участникам предлагалось потратить сорок долларов таким образом, чтобы убрать из списка дел те пункты, которые они считают неприятными. В другой выходной участники должны были потратить сорок долларов на приобретение чего-то вещественного. На исходе этих дней исследователи звонили им и задавали ряд вопросов о том, на что они потратили деньги и время и как они себя при этом чувствовали. Экспериментаторы выяснили, что после покупки времени участники чувствовали себя счастливее, не такими уставшими и напряженными.

Вкладывая средства в сокращение списка своих дел, мы утоляем или облегчаем временнóй голод, вроде того что мучил программистов Лесли Перлоу и военных, у которых было больше повседневных задач, чем рабочих дней. Когда угрозы нехватки личного времени и ловушек занятости становится мало, я вспоминаю о возможностях – о том, что можно сделать иначе. Сегодня я скорее заплачу мастеру, который развесит картины и починит перила на крыльце, чем возьмусь за эту работу сам. Отчасти потому, что я не силен в решении бытовых вопросов, но в основном потому, что так я проведу больше бесценного времени в кругу семьи, особенно пока Эзра просит меня покататься с ним на велосипеде.

Велосипеды Strider среди беговелов – это как Band-Aids среди пластырей. Это мини-велосипеды без педалей, с которыми у дошкольников вроде Эзры появляется скоростная независимость, которой не было у моего поколения, пока нам не снимали учебные колеса. Эти велосипеды приводятся в движение не цепями и педалями, а ножками малышей, которые толкают велосипед вперед, как машину из мультфильма «Флинстоуны».

Перейти на страницу:

Все книги серии Большие идеи в саморазвитии

Черно-белое мышление. Почему мы стремимся к категоризации и как избежать ловушек бинарной логики
Черно-белое мышление. Почему мы стремимся к категоризации и как избежать ловушек бинарной логики

Мы живем в мире ограничивающих установок: черное-белое, хорошее-плохое, либо то, либо другое. Но как мы можем быть уверены, что границы, которые возводим, обоснованы? Психолог-исследователь Оксфордского университета Доктор Кевин Даттон объясняет, почему мы привыкли мыслить категориями и как избежать ловушек мозга, которые искажают нашу реальность и делают уязвимыми для манипуляций.Из книги вы узнаете, как:[ul]получилось, что мы имеем около 70 категорий гендерной идентичности;с помощью суперкатегорий Бен Ладен и Гитлер манипулировали людьми;«ложная ясность» удовлетворяет первобытную потребность человека в порядке;с помощью теории сверхубеждений Трамп победил на выборах.[/ul]В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Кевин Даттон

Карьера, кадры / Учебная и научная литература / Образование и наука
Взлом реальности. Трансформация жизни с помощью лайфхаков
Взлом реальности. Трансформация жизни с помощью лайфхаков

Продать каракули ребенка за миллионы долларов. Построить дом из подручных средств. Приготовить омлет за 1 минуту… Джозеф М. Ригл, профессор коммуникативных исследований в Северо-Восточном университете, задается вопросом – можно ли взломать реальность?На основе историй «сумасшедших» изобретателей, продвинутых хакеров, пикап-мастеров, эксцентричных физиков-математиков он объясняет феномен лайфхакинга, а также рассказывает, стоит ли внедрять в свою жизнь маленькие хитрости и уловки.Из этой книги вы узнаете:[ul]Чему нас учат лайфхаки и как они помогают жить в XXI веке?Как мыслить вне шаблонов и рамок?Возможно ли управлять реальностью путем создания собственной ее версии?Почему не стоит злоупотреблять хитростями?[/ul]В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Джозеф Майкл Ригл

Карьера, кадры

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука