Критерии нормальной и аномальной личности в психотерапии и психологическом консультировании

Основные жалобы на робость, неуверенность в себе, мнительность, чувство неполноценности и страхи при публичных выступлений в музыкальной школе, при ответе у доски, при общении с уверенными в себе людьми. Настя «чувствует смущение, когда на нее просто кто-нибудь смотрит, ей кажется, что за этим обязательно последуют критика в ее адрес, боится, что о ней плохо подумают, чувствует желание спрятаться ото всех, не привлекать к себе внимание, боится пройти на перемене по школьному коридору», где многие дети смогут на нее смотреть. Ей не нравится собственная внешность, поэтому она старается не общаться со сверстниками.

Случаи с локальной гиперопекой мы не представляем по той простой причине, что в них все вышеперечисленные общие и конкретные личностные черты, свойственные гиперопекаемым детям, отличаются лишь более слабой выраженностью. Случаи с сильной гиперопекой мы также не представляем, так как в них личностные черты детей отличаются лишь тем, что, наоборот, проступают, как правило, сильнее, хотя на степень их выраженности не менее важное влияние оказывает длительность гиперопеки.

9.1.2. Особенности личности и проблемы детей в семьях с чистой сверхтребовательностью

В таблице 17 представлены сведения о распределении детей из семей с чистой сверхтребовательностью по подгруппам, с учетом их возраста и вида сверхтребовательности, влиянию которого они подвергались.

Анализ этой группы случаев, проведенный на основании данных бесед, позволил также выявить две общие закономерности.

Во-первых, всех детей, подвергшихся влиянию сверхтребовательности, оказалось возможным отнести к трем личностным типам, которые мы обозначили как ориентированный на соответствие своего поведения требованиям других людей (сокращенно – ориентированный на соответствие), ориентированный на протест против соответствия своего поведения требованиям других людей (сокращенно – ориентированный на протест) и смешанный. В таблице 18 указана частота встречаемости этих типов (в % от общего числа) в зависимости от видов сверхтребовательности, влиянию которых они подвергались.

Таблица 17

Распределение детей из семей с чистой сверхтребовательностью по подгруппам с учетом их возраста и вида сверхтребовательности, влиянию которого они подвергались

Как видно из таблицы 18, в нашей выборке явно доминировал тип личности, ориентированный на протест (55 %). Тип личности, ориентированный на соответствие, наблюдался, по сравнению с ним, в 2,8 раза реже (19 %), а смешанный тип занимал промежуточное положение (26 %).

Из данной таблицы также видно, что эти три типа личности встречались при всех видах сверхтребовательности, и на первый взгляд между видами сверхтребовательности и данными типами личности какие-либо закономерные связи отсутствуют. Однако более специальный анализ все-таки позволил нам выявить эти связи в виде тенденций. Для этого мы вычислили отношение численности детей с типом личности, ориентированным на протест, к численности детей с типом личности, ориентированным на соответствие, для разных видов сверхтребовательности. Эти результаты представлены в таблице 19.

Как следует из таблицы 19, чем жестче и сильнее сверхтребовательность, тем с большей вероятностью она связана с формированием у ребенка типа личности, ориентированного на протест, а не на соответствие.

Таблица 18

Частоты встречаемости трех типов личности у детей (в % от общего числа) в зависимости от видов сверхтребовательности, влиянию которых они подвергались

Таблица 19

Отношение численности детей с типом личности, ориентированным на протест, к численности детей с типом личности, ориентированным на соответствие, для разных видов сверхтребовательности