Критерии нормальной и аномальной личности в психотерапии и психологическом консультировании

Во-первых, оказалось, что у всех без исключения детей, живущих и воспитывающихся в условиях гиперопеки, наблюдался определенный тип личности, который мы обозначили как ориентированный на внешнюю помощь. Этому типу были присущи четыре основные черты: чрезмерная ориентация на внешнюю помощь, повышенная зависимость от других людей, слабоволие и повышенная привязанность к родителям, со стороны которых была гиперопека.

Таблица 15

Распределение детей из семей с чистой гиперопекой по подгруппам с учетом их возраста и вида гиперопеки, влиянию которого они подвергались

Эти четыре основные личностные черты были обозначены нами как общие, поскольку они могли проявляться в различных конкретных формах, особенно в зависимости от возраста детей и видов гиперопеки, влиянию которых они подвергались, а те конкретные формы, в которых они проявлялись, мы назвали конкретными чертами. Перечень всех общих и наиболее типичных конкретных личностных черт, формирующихся под влиянием отдельных видов гиперопеки: больничной, любящей и тревожной, – представлен в таблице 16.

Во-вторых, было обнаружено, что жизненные проблемы детей, беспокоящие в большей степени родителей, которые, собственно, и были поводом их обращения в психологическую консультацию, оказались очень тесно связанными с этими личностными чертами детей. Как показал анализ случаев, непосредственной общей причиной возникновения этих проблем является несоответствие требований к ребенку со стороны ближайшего социального окружения (родителей, учителей, других людей) его возможностям, обусловленным данными личностными чертами.

Эти общие закономерности мы продемонстрируем на материале конкретных случаев, с учетом специфики влияния на развитие личности и проблемы детей их возраста и различных видов гиперопеки.

Влияние гиперопеки и сверхтребовательности 151

Таблица 16

Общие и наиболее типичные конкретные черты личности, формирующиеся под влиянием гиперопеки и отдельных ее видов

Ниже представлены случаи, демонстрирующие конкретные черты личности, ориентированной на внешнюю помощь, и связанные с ними проблемы у детей разных возрастов, сформировавшиеся под влиянием больничной тотальной гиперопеки.

Случай 15. Борис (5 лет). Больничная тотальная гиперопека со стороны бабушки.

Основные жалобы на несамостоятельность, неусидчивость, невнимательность, рассеянность, трудности в сосредоточении внимания. Во время консультации Боря не может сидеть на одном месте, встает, ходит по комнате, выходит за дверь. Пошел в туалет, вернулся со спущенными штанами и попросил бабушку его одеть. Бабушка говорит, что «он сам одеваться и раздеваться не любит, всегда просит бабушку помочь, его трудно заставить убрать за собой игрушки».

Случай 16. Василий (12 лет). Больничная тотальная гиперопека со стороны отца и матери.

Основные жалобы на то, что у Васи «нет волевого посыла, он должен быть решительным, а у него женское начало, он стремится заниматься легкими вещами, хочет, чтобы все его проблемы решали за него другие, абсолютно безынициативен, ничего не доводит до конца». Ему трудно сосредоточить внимание, чтобы выполнить самостоятельно любое задание. До недавнего времени мать каждый день садилась с ним делать уроки, «была его талисманом, он не мог начать сам». Учителя говорят, что он ленивый, поэтому плохо учится. «Не может сам разогреть себе обед, его трудно заставить убрать за собой посуду со стола или убраться в комнате».

Случай 17. Федор (15 лет). Больничная тотальная гиперопека со стороны матери.