Критерии нормальной и аномальной личности в психотерапии и психологическом консультировании

Также у этой категории родителей отмечается более высокий показатель по шкале Q2, что указывает на относительно большую степень их ориентации при решении жизненных задач на себя, полагаясь на собственные способности и возможности. Как отмечают В. М. Мельников и Л. Т. Ямпольский: «Лица с высокими оценками (по шкале Q2. – С. К.) независимы, самостоятельны… предпочитают делать все сами: сами принимают решения, сами добиваются его исполнения, сами несут ответственность… Они не нуждаются в „чувстве локтя“, в одобрении и поддержке со стороны. Низкие оценки свидетельствуют о несамостоятельности, зависимости, привязанности к группе. Эти люди в своем поведении ориентируются на групповое мнение, нуждаются в постоянной опоре, поддержке окружающих, в совете и одобрении. Они предпочитают жить и работать вместе с другими людьми… потому, что у них отсутствует инициатива и смелость в выборе собственной линии поведения» (Мельников, Ямпольский, 1985, с. 54).

По шкале G «сила Сверх-Я» более высокий показатель обнаруживается у гиперопекающих и сверхтребовательных родителей. Это характеризует их как имеющих более стойкие моральные принципы и более склонных к неукоснительному следованию им. Как уже указывалось неоднократно со ссылками на классические работы З. Фрейда, повышенная ориентация человека на соблюдение моральных норм зачастую приводит к повышенной фрустрации его природных влечений, что, на наш взгляд, может объяснить более высокий показатель у этих групп родителей также и по шкале «фрустрированности» Q4.

В целом результаты тестирования позволяют сделать вывод о том, что так называемая компромиссная позиция в воспитании детей свойственна родителям, в большей степени обладающим такими чертами, как ориентация при решении жизненных задач на себя и разумность. На этом основании можно предположить, что и сама эта позиция вырабатывается ими в большей степени самостоятельно и на рациональной основе, как это свойственно нормальной личности. При этом благоприятным внешним фактором, способствующим выработке у родителей такой позиции, является сбалансированный стиль воспитания, используемый по отношению к ним в прародительских семьях.

11.1.3. Влияние сбалансированного стиля воспитания на развитие личности детей

Основываясь на данных бесед с членами семей, можно утверждать, что сбалансированный стиль родительского воспитания способствует формированию у детей типа личности с двойственной, противоречивой ориентацией. Одну из них можно обозначить как ориентация человека при решении жизненных задач на себя. В повседневной жизни такого человека обычно называют самостоятельным. Другая – это ориентация человека при решении жизненных задач на родителей. Она проявляется в том, что дети в целом слушаются своих родителей, привязаны к ним и сами родители характеризуют своих детей как достаточно послушных, выполняющих их просьбы и требования и прислушивающихся к их советам. Следующие два случая иллюстрируют этот тип личности.

Случай 66. Семья состоит из трех человек: матери, сына Славы (8 лет) и сына Владика (2 года).

По словам матери, главное в воспитании детей – это развитие самостоятельности. Поскольку дети растут без отца, мать старается, «чтобы они не выросли маменькиными сыночками». «Я их очень люблю, – говорит она, – но иногда приходится себя сдерживать, чтобы не избаловать». Мать считает важным, чтобы дети «не выросли заласканными, они должны стать мужчинами, быть самостоятельными».