Читаем Я сама. Книга для девочек полностью

Опорная часть туловища. Это могут быть ноги, лапки или что-то на них похожее. Чем основательнее эти части рисунка, тем прочнее и основательнее человек устроился в жизни. Ему свойственны осторожность, практичность, он не сделает ни шага, пока все тщательно не обдумает. Если на лапах есть когти, то этот человек умеет отстаивать свои убеждения и вряд ли по доброй воле уступит свое место под солнцем. Это убежденный материалист, предпочтение отдает конкретным фактам и достоверной информации.

Иногда можно встретить такой рисунок: массивные лапы соединяются с туловищем посредством тонюсеньких ножек. Это признак того, что человек, в общем-то, достаточно уверенно чувствует себя в жизни, но живет, постоянно боясь все это потерять. Его уверенность призрачна и иллюзорна. Возможно и другое толкование: такое сочетание говорит о стремлении утвердиться и самоутвердиться на жизненных позициях.

Особое внимание следует обратить на то, как соединены конечности с туловищем. Если соединение точное, заметное, тщательно прорисованное, то это признак рассудительности, ответственности за свои решения.

Небрежность соединения или его отсутствие характеризует безвольного, безответственного человека, не склонного контролировать свои поступки. Одинаковые ноги или лапы – это признак стандартного, стереотипного мышления.

Разнообразные по форме и положению конечности характеризуют человека, способного мыслить творчески, причем, чем больше нарисовано ног, тем свободнее человек от установок, тем больше нетрадиционных выходов находит он в сложной ситуации.

Животное о двух ногах – признак контрастности, категоричности мышления, неразличения оттенков. Он давно для себя решил, что – хорошо, а что – плохо, что есть добро, а что – зло, и этими мерками судит обо всех.

Отсутствие ног – свидетельство легкомысленности, поверхностности суждений. Решения зачастую принимаются в порыве первого чувства, первой мысли.

Дополнительные части туловища – крылья, хвосты, перья, щупальца, панцирь – характеризуют разнообразные формы и способы человеческих взаимоотношений. Эти детали необходимо рассматривать в общем контексте рисунка. Например, если змее или другому реальному животному пририсованы крылья, то это может означать демонстративность, желание казаться тем, кем на самом деле человек не являет.

А если туловище животного неузнаваемо или скомбинировано из деталей тел разных животных, то дополнительные части туловища можно толковать как символы. Но символы двузначные, а то и многозначные. Значение украшающих деталей нужно толковать в последнюю очередь, после того как будут рассмотрены основные части тела. Они либо подтверждают сказанное, либо помогают разрешить возникшие в процессе толкования противоречия.

В прямом значении крылья символизируют высокие устремления, а также мечтательность или любознательность. Щупальца – желание самоутвердиться за счет других, а также манипулирование, использование других людей. Внешне такой человек производит впечатление положительного. Но стоит познакомиться с ним поближе, как становятся очевидными его скрытые качества: коварство, склонность к интригам. За туманом красивых фраз часто скрывается трезвый расчет. У людей-“щупалец” можно наблюдать еще одно неприятное качество: попадая в беду, такие люди вовлекают в нее всех вокруг.

Панцирь характеризует, с одной стороны, замкнутого, пугливого человека, не склонного выносить на свет свои проблемы, а с другой стороны, – это признак черствости, бескомпромиссности, эгоизма. Владельца панциря не интересуют чужие проблемы, хотя он прекрасно их понимает. Он искусственно отгораживается от них, пытаясь не замечать очевидного.

Перья – это всегда однозначный признак, он свидетельствует о склонности обращать на себя внимание манерой речи, стилем поведения, необычной одеждой, экстравагантными выходками.

Хвост отражает отношение к себе, к своим действиям, поступкам, мыслям, словам, в зависимости от того, в какую сторону он повернут. Если влево – человек склонен оценивать свои мысли и слова. Хвост, оптимистично задранный вверх, характеризует человека, который, прежде чем что-то предпринять, тщательно все продумает.

Если же хвост опущен, то это говорит о недовольстве собой, сомнении в правильности своих слов и поступков, сожалении об упущенных возможностях.

Хвост, направленный вверх и вправо, выражает положительную оценку своих поступков, уверенность в правильности своего поведения.

Направленный вниз и вправо хвост отражает внутреннее неудовлетворение своими действиями.

Необходимо особое внимание обратить на структуру хвоста. Хвостик, как у зайчика, маленьким шариком, – признак человека, контролирующего и слова, и поступки, и не склонного к обнародованию выводов о себе самом. Он считает: “Я себя познал и понял, а как меня понимают люди – это их дело, оправдываться перед ними я не намерен”.

Пышные хвосты – человек приукрашивает, преувеличивает значение своих поступков.

Длинный хвост свидетельствует о том, что человек отягощен своими мыслями и затягивает решение проблем.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука