Читаем Фундаментальные принципы мироздания полностью

Прежде чем ответить на данный вопрос нужно сказать, что в мире имеются различные уровни существования. Вспомним схему, изображенную на рисунке№8. Человек думает, что другой формы существования кроме похожей на его не бывает. Но он глубоко заблуждается. Существуют другие формы жизни. Вспомним, что для абсолютно совершенной генерирующей системы смыслом является существование в существовании. Собственная жизнь для нее становится возможной только внутри других творений. Создавая все новые и новые формы как неживые, так и живые, она расширяет сферу своих эмоциональных переживаний, даруя жизнь всё новым и новым творениям. Для омега-индивида, человека конечного, смыслом жизни является посредством достижения абсолютного совершенства, приобщившись к делам абсолютного творческого начала, существовать в существовании не разделяя мир на свое и чужое. Омега-индивид способен существовать в форме чистого сознания. У него рациональная сфера жестко удерживает структуру эмоций в единой конструкции, не давая какой-либо одной эмоции оторваться от системы и занять преимущественное положение над другими. Омега-индивид путем аскетизма, позитивной самоорганизации, роста объективных знаний сумел построить внутри себя отношение близкое к идеальному и научился за счет самоорганизации удерживать данное отношение в конструктивном состоянии. Омега-индивид возлюбил мир как самого себя, для него не стало чужих. Омега-индивид познал смысл мироздания, ему интересно жить не для себя, а во имя других. Ему интересны миры существования других творений, а не только собственный. Он преодолел рамки биологической ограниченности, сумел почувствовать окружающее как свое собственное. Для него смыслом жизни стало творить, созидать.

Теперь постараемся детально обосновать сказанное. Рассуждения, нагляднее всего, рассмотреть на следующем примере. Задумаемся, можно ли, например, сломать чайную кружку? Наверно можно. А можно ли сломать стол? Тоже можно. А можно ли сломать этажное здание? Тоже можно. Сломать – это значит приложить усилие с целью структурного разрушения. Теоретически можно разрушить землю, солнечную систему, и т.д. А почему можно разрушить чайную кружку? Почему можно сломать стол или этажное здание? А потому что они конечны, то есть имеют свои конкретные границы. Мы видим чайную кружку, либо стол, либо здание, знаем, куда нам необходимо приложить усилие, и если оно соответствует определенному уровню, то кружка, стол или здание разрушатся. Фактически можно разрушить всё то, что конечно, то есть имеет свои границы. Но можно ли разрушить то, что, существуя в реальности, не имеет граней? Можно ли сломать, уничтожить безмерное, бесконечное? Оказывается, как показывает логика, безмерное, бесконечное, не имеющее граней, но реально существующее, даже теоретически уничтожить невозможно. Действительно, как можно разрушить то, что не имеет граней? Куда надо прилагать усилия? В какую сторону надо целиться? Чувства, мысли и, прежде всего, эмоции являясь категориями абсолютного, безмерного, неуничтожимы даже теоретически. Ведь каждый человек не сомневается что эмоции есть, реально существует, ведь его часто охватывают различные переживания, эмоциональные настроения. Эмоции есть, они нематериальны, не имеют граней, а из всего этого следует, что они неуничтожимы даже теоретически.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология