Актёр и мишень. Как раскрыть свой талант на сцене

Даже если Ирина решит сделать долгую ошеломленную паузу перед «Какой же платы хочешь ты сегодня?», ее реплика все равно будет перебиванием. Сколько бы ни длилось молчание, оно всегда наполнено мыслями. Молчание состоит из мыслей. Что бы ни сказала Джульетта, ее новая мысль перебивает предыдущую мысль, которая перебивает предыдущую и так далее… Каждая мысль – это перебивание. Может быть, Джульетта решит перевести дух, собраться с мыслями и затем сдержанно попросить Ромео постыдиться. Все равно ее сдержанный призыв к стыду не будет похож на тот, который Джульетта запланировала.

Дело в том, что отложенный ответ никогда не бывает таким, каким мы его задумали. Мы можем долго откладывать какое-то дело, но когда мы его сделаем, оно окажется не совсем таким, как мы ожидали. Другими словами, все, что делает Ирина, рождается сиюминутно. И пусть лучше непрекращающийся полет мыслей выразится в том, что Джульетта видит юношу, который может оказаться сумасшедшим, распущенным или агрессивным, а не в том, что Ирина переживает, не окажутся ли таковыми зрители!

Думать и видеть

Когда мы думаем, мы видим наши мысли. Мысль – это мишень. То есть вещь, которую мы видим, а затем оставляем ради другой вещи, которую мы видим, а затем оставляем и ее ради очередной и так далее. Думая, я отвергаю одну мысль ради другой; отказываюсь от одной вещи, которую вижу, ради другой вещи, которую вижу. Процесс мышления – это процесс сортировки фотографий. Я вижу очередную, и что я делаю? Отвергаю ее ради следующей.

17. Упражнения на воображаемый текст

1. Упражнение на «дотекст»

Как все, что мы делаем, то, что мы говорим, мы говорим по какой-то причине. Любой текст – это реакция. Любой текст должен быть реакцией на какое-то изначальное действие, которое уже осуществляет мишень. Для каждого фрагмента нашего текста существует предваряющий его, пусть воображаемый, текст партнера, на который мы и реагируем нашим текстом. Это станет понятнее на примере:

«О, возьми другое имя!
Что в имени? То, что зовем мы розой,
И под другим названьем сохраняло б
Свой сладкий запах! Так, когда Ромео
Не звался бы Ромео, он хранил бы
Все милые достоинства свои
Без имени. Так сбрось же это имя!
Оно ведь даже и не часть тебя.
Взамен его меня возьми ты всю!»

Ирине нужно представить, что, видимо, Ромео говорил до этого, чтобы ее текст оказался возражением. Ирина должна представить те слова Ромео, которые она хочет опровергнуть. Она вкладывает в уста Ромео воображаемый сценарий. К примеру, что заставит ее сказать: «О, возьми другое имя»?

Может, Ромео говорил что-то вроде:

«Я бессилен, я ношу знаменитое имя, мне от него никуда не деться…»

Тогда Джульетта попытается его изменить своим «О, возьми другое имя!» Ее слова будут реакцией на его воображаемый текст. Так что Ирине нужно проработать текст Джульетты от конца к началу, воображая, что говорит Ромео. Его воображаемый дотекст имеет место до ее очередной фразы, а не после. Например:

Ромео: Но имена важны, Джульетта…
Джульетта: Что в имени?
Ромео: Имя – это все, Джульетта…
Джульетта: То, что зовем мы розой…
Ромео: Но…
Джульетта: И под другим названьем сохраняло б
Свой сладкий запах!
Ромео: Я не согласен!
Джульетта: Так, когда Ромео
Не звался бы Ромео…
Ромео: Нет, Джульетта! Со временем…
Джульетта: Он хранил бы
Все милые достоинства свои
Без имени.
Ромео: Но, Джульетта, мне нужно…
Джульетта: Так сбрось же это имя!
Ромео: Без имени что у меня останется?
Джульетта: Оно ведь даже и не часть тебя.
Ромео: Без имени не будет ничего ничем…
Джульетта: Взамен его меня возьми ты всю!

Точки в конце реплик обозначают качество перебивания, которое является основной характеристикой мыслительного процесса. Все фрагменты воображаемого до-текста Ромео вызывают у Джульетты необходимость что-то изменить своим текстом. Конечно, эти фрагменты вымышленные. Но они – полезный ключ к сцене, которая станет мучением для Ирины, если Джульетта не увидит ничего, что нужно изменить. Если бы Джульетту все в жизни устраивало, Ирину оставалось бы только пожалеть! В этом еще одно важное различие между этими двумя женщинами.

В этом упражнении весь текст Джульетты – реакция на текст Ромео.