Читаем А также их родители полностью

А также их родители

– Ани, изобрази нам свои акробатические этюды, – просит ее мама Лали и вполголоса поясняет: – Она ходит на гимнастику.

Ани томно чешет голову и сообщает басом:

– Не могу – я не растянута сегодня!

И вприпрыжку несется висеть на гамаке вниз головой.

Естественно, Мишка увлекся такой замечательной особой и ходит за ней как привязанный. Она же прикинула, что кавалер для нее чересчур мал, и не отлипает от Димки, которому, в свою очередь, не до баб-с, так как он озабочен сохранением имиджа крутого парня. Образовался классический треугольник, в котором Мишка играл роль гипотенузы. Но не в его характере торчать на обочине жизни, поэтому однажды он мне сообщил, что «Ани боссе не мая падруска, патамуста тока за Димай бегаит», и обратил свое внимание на взрослых девочек, курящих в баре.

Они отнеслись к нему с восторгом и бесперебойно снабжали чипсами, которые я принципиально не покупаю. После этого Ани задумалась о смене приоритетов и стала относиться к Мишке должным образом – уважительно.

Что касается микроклимата – будет видно зимой.

Первое утро августа

Малыши сидят рядышком и завтракают.

– Мам, какое сегодня число? – спрашивает Сандро.

– Первое августа.

– Августа? Значит, у Миши скоро день рождения!

– Да, – улыбаюсь я, – через двадцать дней ему исполнится шесть лет! И он получит много подарков!

У Мишки глаза вырастают на пол-лица, и он от смущения гримасничает.

– Я тебе подарю один, – обещает он брату в порыве великодушия.

Братья целуют друг друга вымазанными медом губами. Пусть это мгновение продлится вечность: медовое утро августа, тонкий тюль лениво играет с прохладным еще ветром, дети мои щедры и миролюбивы.

Пусть.

Первоклашка: хроника дня

Восемь-ноль-ноль: молодой человек был разбужен братом и спросонья процитировал мультик «Аватар: Легенда об Аанге».

После чего протрезвел окончательно и отказался вылезать из-под одеяла под предлогом холодного утра.

Был облачен в халат и прокнацал в ванную.

Завтракал с фигуркой Гарри Поттера, при попытке отобрать возмутился:

– Ну и что, что я уже большой! Что, игрушки мне уже запретили?!

В пробке отчаянно зевал и жаловался на холодное сиденье.

О темпора, о морес!

Где боевой пассионарный Михаил, подвергавший ревизии все общественные устои?

Должно быть, жажда социальной адаптации или же ревность к брату и к его форменному галстуку сыграли роль последней капли, но юноша отлично смотрелся на фоне рыдавших малышей: бодро занял место на Камчатке, поставил на парту бутылку воды и подпер щеки с двух сторон.

– Главное, чтобы голос ему понравился училкин, – волновалась Марина.

А также прическа, цвет глаз и фасон блузки. Ну, братва, вы детишков и разбаловали!

Бросив дитя в океан большой жизни, мы вернулись забирать его строго после уроков – в отличие от остальных первоклассных родителей, в страшной ажитации прилипших к дверям, как будто их дети находятся в предварительном заключении и ждут адвоката.

– Миша, как тебе школа?

– Понравилась, – отвечает юноша, не давая мне помочь ни с ранцем, ни с формой на вешалке.

Осталось с облегчением выдохнуть и надеяться, что хотя бы Мишка будет отличником и станет нашей надеждой на старость.

Мишка, уроки – 1

Но почему, почему именно в этом он стал похож на брата?!

– Мишка, давай садись и много не разговаривай.

– Ууууу…

– Я тебе сейчас покажу «УУУ»! Где твоя ручка? Вот это твоя ручка?! Это уже шестая ручка! Тебе утром было сказано – ручки не ломать?!

– Ууу… но ею же можно писать еще…

– Вот и пиши!! Только она у тебя на клочки разлетится! Это же надо – дети годами одной ручкой пишут, а этот охламон шестую разломал!

Садится, пишет.

– Я тебя спрашиваю, ты будешь стараться? Или давай бери тряпку в руки и марш машины мыть!

– Уууу…

– Не прибедняйся!

Реплика Марины, варящей кизиловое варенье:

– Резиновые боты уже есть…

– Какие боты?!

– А вот такие! С Микки-Маусами! Стильные очень!

– С Микки-Маусами?! – давится хохотом. – Кто такие Микки-Маусы?

– Ыыы, неуч! Даже Микки-Маусов не знаешь! Как заработаешь на новые боты – купим со Спанч Бобом.

Пишет молча.

– Мааам, ручка колется.

– Конечно, колется! Дай сюда, скотчем заклею! Это кому сказать: ребенок пишет ручкой, заклеенной скотчем, как босяк какой-нибудь! У семьи нет денег купить ребенку нормальную целую ручку!

– У меня рука застыла.

– Не придуривайся! Ты асоциальный элемент! Как они тебя терпят вообще!

Пишет молча старательно.

– Ах ты мой золотой ребенок! Как он пишет, Марина – ты посмотри, как он пишет! Ты же так не напишешь?

– Не напишу, – соглашается Марина, снимая пенку с варенья.

– И я не напишу! Видишь, какой ты бесподобный ребенок – когда стараешься!

Скромно сияет.

– Так, теперь читать рассказ.

– Уууу…

– Я тебе дам «ууу»! И посмотрите на его учебник – ногами ты по нему ходил, что ли?!

Ну и так далее.

Метод: много кнута и мало пряника – эффективен в начале воспитательных мер.