Жизнь по спирали

При счастливом стечении обстоятельств учеба может быть напрямую связана с основной деятельностью. В таком случае у человека возникает ощущение, что, научившись работать по правилам, установленным другими людьми, нужно успевать понимать и внедрять все изменения. Учеба в данном случае помогает успевать за изменениями, внося в работу необходимое улучшение, которое необходимо с его личной точки зрения.

Если у человека нет привычки учиться в учебном заведении, то он учит себя сам, организуя себе новые задачи. Главное понимание – ответ на вопрос, с какой целью человек развивает в себе новые навыки, качества и способности. Основным ответом в этом случае является то, что человек в своих собственных глазах хочет стать профессионалом, дополняя умение работать по правилам, пониманием сути этих правил.

Седьмой цикл 42–49 лет

Задача цикла – творческая реализация способностей и возможностей, приобретенных в предыдущих циклах, использование всех раскрытых способностей и талантов, наслаждаясь и играя. Период, когда человек все уже может и с удовольствием создает новые формы работы и отношений.

Выполненные задачи каждого возраста: найденное направление деятельности, профессионализм, усовершенствование существующих правил с помощью обучения приводят к осознанию себя зрелой личностью, обладающей уникальными способностями. Эта уникальность вызывает желание сравнить свое творчество, а в этом возрасте деятельность приобретает именно это значение, с творчеством других, таких же сильных конкурентов.

Находя для себя такого конкурента, человек вступает в игру «Кто может это сделать лучше и успешнее». Причем сам процесс важнее, чем результат. В этой конкуренции нет борьбы. Есть соревнование за наилучшее применение способностей и талантов.

В это время у человека нет необходимости создавать отношения для достижения определенных целей, поэтому все отношения связаны с разделенным между людьми удовольствием. Все, что в жизни можно было попробовать, уже попробовано. Все, что в этот момент жизни нужно, – только для получения удовольствия. Необратимые изменения физического тела приводят к поиску и осознанию новой роли и желания найти новое для себя вдохновение. Действительно вдохновляет дружба с достойными людьми.

Решенная задача возраста – создание собственного социума с достойными и состоявшимися личностями и получение статуса.

Восьмой цикл 49–56 лет

Задачи возраста – определить свою новую роль, мужчины или женщины. Пересмотр семейных отношений, взрослые дети, часто и внуки. Супружеская связь становится родственной, особенно если большая часть жизни прожита вместе. У человека снова возникают вопросы, как в возрасте с 21 до 28 лет. Что еще нужно в жизни создать, что сохранить, а что требует пересмотра? Именно в этом возрасте человек может решить для себя, с кем он готов жить до старости. Этот период нового самоопределения мужчины и женщины.

В профессиональной деятельности, благодаря этапу конкуренции приходится очень много передавать навыков и знаний молодому поколению. Успешная самореализация в прошлом семилетнем цикле приводит к тому, что человек создает все больше и больше уникальных результатов своего труда. Это приводит к увеличению спроса на его продукцию, работы и услуги, а удовлетворить спрос самостоятельно человек уже не может. Ему приходится перекладывать наиболее простые работы на тех, кто готов обучаться под его руководством. Часто в это время часть людей, заинтересованных в услугах, передается конкуренту, именно потому, что его человек видит как наиболее успешного в удовлетворении потребностей клиентов.

Начиная с этого возраста для удовлетворения личных потребностей требуется все меньше усилий и сами потребности начинают уменьшаться.

Завершенный семилетний цикл – приобретение роли наставника для молодых, мечтающих обладать тем же мастерством.

Девятый цикл 56–63 года

Задачи возраста – научиться отдавать заботу младшим. В этом возрасте происходит полное отделение от родительской функции, обязанностей и прав по отношению к детям. Возникает сильное желание заботиться о самых младших, о внуках. Достаточно физических сил, широк круг интересов и желаний, поэтому человек отдает младшим то, что не отдал своим детям, когда они были маленькими.

На этом этапе идет полный отказ от всяческих иллюзий. Все, что человек может создавать, это все, что он создает сегодня и сейчас. Наступает внутреннее осознание, что жизнь конечна и этот переход может произойти в любой момент, поэтому необходимо научиться жить сегодняшним днем. Соединить свои возможности с сегодняшними задачами. Понять, что возможности уменьшились, но и потребности уменьшились тоже. Человеку хочется снова жить самостоятельно или только вдвоем, без детей и ответственности за них. Хочется уединения и отделения от их проблем.