Стать инноватором. 5 привычек лидеров, меняющих мир

Самая важная инновационная работа для любого из нас – в стенах собственного дома, в нашем районе, в классах местных школ. Почему? Почти все из опрошенных нами «подрывных» инноваторов называли по меньшей мере одного взрослого, который обратил внимание на их новаторские способности и помогал им в детстве или в юности развиваться в этом направлении. Вот почему мы считаем, что так важно уделять внимание и взращивать первооткрывательские таланты среди молодежи по всему миру.

Вспомните Стива Джобса. Когда он был маленьким, отец выделил ему место за верстаком, чтобы он мог экспериментировать с механическими штуковинами. Позднее сосед Джобса Ларри Ланг научил его (и других соседских детей) всякой всячине в электронике – они вместе собирали приборы Heathkit (устройства вроде транзисторного приемника, которые продавались в виде комплектов для самостоятельной сборки).

Спустя годы Джобс понимал, что их соседские опыты с Heathkit и работа за отцовским верстаком в конечном итоге помогли ему увидеть, что стоит за готовым продуктом. И что еще важнее, Джобс понял, что в электронике «нет никакой загадки», и в результате, кроме того, приобрел чувство уверенности в себе в обращении с механическими и электронными приборами.

Что касается взращивания молодых «подрывных» инноваторов, повезло не только Джобсу. Бабушка и дедушка Джеффа Безоса сыграли не менее важную роль в становлении его экспериментаторских талантов, когда он проводил лето у них в Техасе. Мама Ричарда Брэнсона поддерживала его любопытство в продолжение семейной традиции – открывать новые поприща. Родители и учителя Орит Гадеиш относились к ее вопросам не просто благосклонно, но высоко их ценили. Другими словами, рядом с «подрывными» инноваторами всегда были те, кто сыграл важную роль и помог им сохранить природную новаторскую генетику и развить ее во взрослые годы. Вы можете сыграть такую же роль для будущего поколения инноваторов.

Как развивать таланты первооткрывателя в домашнем кругу и местном сообществе

Что может быть лучшей стартовой площадкой для развития пяти навыков подрывных инноваторов, чем круг ваших домашних и тех, кто живет по соседству? Если, как выразилась предприниматель (и основатель компании Ariadne Capital) Джули Майер, вы возьмете на себя задачу «отправлять лифт вниз» [тем, кто будет подниматься позже] и воспитывать новое поколение «подрывных» инноваторов, вот несколько полезных рекомендаций.

Навыки ассоциирования

1. Как вариант, можно поиграть в игру «Найди взаимосвязь», особенно во время поездок на машине. Двое загадывают произвольное слово. Третий – игрок. Каждый из водящих называет, что он загадал. Третий игрок должен найти логическую связку между двумя словами, пытаясь рассуждать максимально творчески. К примеру, слова «соленья» и «швы» можно соединить так: «Мы морщимся, когда в больнице нам накладывают швы и когда кусаем соленый огурец». Таким же образом, в настольной игре TriBond (компании Mattel) вам предлагается три слова-подсказки, и вы должны придумать, что между ними общего. (Можно попробовать эту игру на сайте http://www.TriBond.com, где каждый день предлагаются три новых слова.)

2. Ищите книги, которые развивают ассоциативное мышление. Наш фаворит – Not a Box (можно перевести как «Это не коробка»). Главный герой, кролик, пытается переубедить читателей, что коробки – это на самом деле не коробки. На самом деле они могут быть чем угодно, если дать волю воображению (от гоночной машины до космического корабля). Стоило одному из нас прочитать Not a Box своему трехлетнему внуку – и в тот же день ребенок примостился в коробке. Это была не коробка, а пиратский корабль! Если вам нравится читать интересные книжки с детьми, то вот еще на выбор: «Гарольд и фиолетовый мелок» (Крокетт Джонсон), «Выход» (Питер Рейнольдс), «Антираскраска» (Сьюзан Страйкер и Эдвард Киммел).

Умение задавать вопросы

1. Когда ребенок возвращается из школы, родители часто спрашивают: «Как прошел день?» или «Что было сегодня интересного?» Второй вопрос лучше первого (в плане информативности), но что, если бы вы регулярно спрашивали своего ребенка (или знакомого): «Какие вопросы ты сегодня задавал?», «Что спрашивали другие?», «Какие вопросы ты не успел задать?». И слушайте, слушайте, слушайте. Вы удивитесь тому, что откроется. (Возможно, вам будет интересно улучить минутку и посмотреть короткое видео “What Is That”? компании MovieTeller о том, как отец и сын задают вопросы и какую важную роль они тем самым играют друг для друга.)