Читаем Создатели искусственного гения. О бунтарях, которые наделили интеллектом Google, Facebook и весь мир полностью

Ирония ситуации заключалась в том, что вся эта огромная компьютерная сеть со всей ее производительностью работала большей частью вхолостую, потому что компьютеры были не те. Система распознавания речи Навдипа Джейтли успешно обучалась с использованием компьютеров, оснащенных графическими процессорами. Однако Дин и другие основатели Google Brain обучали свою систему, получившую название DistBelief, на компьютерах, из которых складывалась глобальная сеть Google’овских центров обработки данных и которые были оснащены тысячами центральных процессоров132 – но не графических. Себастьян Трун пытался было добиться от руководителя отдела инфраструктуры установить в центрах обработки данных машины с графическими процессорами, но ему было отказано на том основании, что это усложнит работу дата-центров компании и увеличит их расходы. Когда Джефф Дин и его команда представили свои методы на одной из крупных конференций по искусственному интеллекту, Ян Гудфеллоу, тогда еще студент Монреальского университета, присутствовавший в аудитории, встал и упрекнул докладчиков за то, что они не используют графические процессоры, хотя вскоре он пожалеет о том, что позволил себе публично – и так небрежно – критиковать Джеффа Дина. «Я тогда понятия не имел, кто он такой, – говорит Гудфеллоу. – Теперь-то я почти боготворю его».

Для функционирования системы DistBelief не только компьютеры были неправильные. Как оказалось, неправильно был выбран и тип обучаемых нейронных сетей. Обычно исследователям в процессе обучения нейронной сети приходилось аннотировать каждое изображение, чтобы оно было правильно воспринято. Необходимо было идентифицировать каждую кошку как кошку, обводя каждую кошачью морду на снимке ограничивающей рамкой. Но в «Статье о кошках», на принципах которой строилась работа в Google’овской лаборатории, речь шла о системе, способной учиться распознавать кошек – или другие объекты – без предварительной аннотации изображений133. Хотя Дин и его коллеги показали, что можно обучать систему без предварительной разметки134, это не отменяло того факта, что нейронные сети проявляют себя гораздо более точными, надежными и эффективными, если исходные данные, которые они получают в процессе обучения, предварительно аннотируются. Вернувшись той же осенью в Университет Торонто после летней стажировки в Google, Хинтон – и двое студентов, которые помогали ему, – показали, что компания Google выбрала неверный путь. Они построили систему, которая анализировала размеченные изображения и училась распознавать объекты с точностью, намного превосходившей любую из существовавших на тот момент технологий, и тем самым показали, что машины гораздо более эффективны, когда их направляют люди. Нейронные сети обучались гораздо быстрее, если кто-то показывал им, где именно на фотографии находятся кошки.

* * *

Весной 2012 года Джефф Хинтон позвонил Джитендре Малику, профессору Калифорнийского университета в Беркли, который публично критиковал Эндрю Ына за его заявления о том, что глубокое обучение является будущим компьютерного зрения. Несмотря на успех глубокого обучения с распознаванием речи, Малик и его коллеги скептически относились к его возможностям в деле распознавания изображений. И когда Хинтон позвонил ему, большой удачей было то, что он вообще снял трубку, потому что звонили ему преимущественно телемаркетеры. Состоявшийся разговор имел почти судьбоносное значение. «Я слышал, вы негативно относитесь к глубокому обучению», – сказал Джефф Хинтон. Малик ответил: да, это правда. Когда Хинтон спросил о причинах этого, Малик ответил, что нет никаких научных доказательств, которые бы подтверждали, что глубокое обучение способно превзойти любую другую технологию компьютерного зрения. Хинтон указал на недавние испытания, свидетельствовавшие о высокой эффективности глубокого обучения при идентификации объектов. Малик сказал, что в этих испытаниях использовались устаревшие наборы исходных данных и что это никому не интересно. «Это не убедит никого из тех, кто не разделяет ваши идеологические пристрастия», – сказал он. Хинтон спросил, что же его убедит.

Перейти на страницу:

Похожие книги

12 недель в году
12 недель в году

Многие из нас четко знают, чего хотят. Это отражается в наших планах – как личных, так и планах компаний. Проблема чаще всего заключается не в планировании, а в исполнении запланированного. Для уменьшения разрыва между тем, что мы хотели бы делать, и тем, что мы делаем, авторы предлагают свою концепцию «года, состоящего из 12 недель».Люди и компании мыслят в рамках календарного года. Новый год – важная психологическая отметка, от которой мы привыкли отталкиваться, ставя себе новые цели. Но 12 месяцев – не самый эффективный горизонт планирования: нам кажется, что впереди много времени, и в результате мы откладываем действия на потом. Сохранить мотивацию и действовать решительнее можно, мысля в рамках 12-недельного цикла планирования. Эта система проверена спортсменами мирового уровня и многими компаниями. Она поможет тем, кто хочет быть эффективным во всем, что делает.На русском языке публикуется впервые.

Брайан Моран , Майкл Леннингтон

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
1991. Хроника войны в Персидском заливе
1991. Хроника войны в Персидском заливе

Книга американского военного историка Ричарда С. Лаури посвящена операции «Буря в пустыне», которую международная военная коалиция блестяще провела против войск Саддама Хусейна в январе – феврале 1991 г. Этот конфликт стал первой большой войной современности, а ее планирование и проведение по сей день является своего рода эталоном масштабных боевых действий эпохи профессиональных западных армий и новейших военных технологий. Опираясь на многочисленные источники, включая рассказы участников событий, автор подробно и вместе с тем живо описывает боевые действия сторон, причем особое внимание он уделяет наземной фазе войны – наступлению коалиционных войск, приведшему к изгнанию иракских оккупантов из Кувейта и поражению армии Саддама Хусейна.Работа Лаури будет интересна не только специалистам, профессионально изучающим историю «Первой войны в Заливе», но и всем любителям, интересующимся вооруженными конфликтами нашего времени.

Ричард С. Лаури

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Прочая справочная литература / Военная документалистика / Прочая документальная литература
100 способов уложить ребенка спать
100 способов уложить ребенка спать

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом. Достаточно лишь с младенчества прививать малышу нужные привычки и внимательно относиться к тому, как по мере роста меняется характер его сна.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Образование и наука