Читаем Создатели искусственного гения. О бунтарях, которые наделили интеллектом Google, Facebook и весь мир полностью

Остальным «гуглерам» предлагалось118 добавлять свои собственные факты, и многие включались. Кентон Варда, молодой инженер119, создавший этот сайт, старательно скрывал свою личность, но, собрав воедино несколько цифровых подсказок, спрятанных в журналах Google’овских серверов, Дин раскрыл его и послал ему благодарственную записку. То, что начиналось как первоапрельская шутка, переросло в мифологию Google120, легенду, часто пересказываемую как в стенах компании, так и за ее пределами.

Эндрю Ын знал, что Джефф Дин привнесет в его проект такой уровень технических знаний и опыта, каким мало кто обладал, а также политический капитал, который обеспечит проекту необходимую поддержку внутри компании. Так что их встреча на мини-кухне – когда Дин спросил, что Ын делает в Google, а Ын шепотом ответил, что строит нейронные сети, – оказалась решающей. Согласно корпоративному фольклору, этот счастливый случай привел к созданию в Google лаборатории искусственного интеллекта. Ын, однако, вспоминал это по-другому. С первых дней работы в компании он знал, что его проект зависит от степени заинтересованности Джеффа Дина. Его постоянной заботой было сначала затащить Дина на борт, а потом удержать его там. Однако он не знал тогда, что у Дина была своя история отношений с нейронными сетями. Дин был почти на десять лет старше Ына, и он исследовал эту идею, еще будучи студентом Университета Миннесоты в начале 1990-х, в эпоху первого ренессанса коннекционистских исследований. Для своей дипломной работы он обучил нейронную сеть на компьютере Сaesar с шестьюдесятью четырьмя процессорами, который на то время казался невероятно мощным, но мощность которого на самом деле была слишком мала, чтобы эта технология могла привести к какому-нибудь полезному результату. «Мне казалось, что, если выполнять вычисления параллельно на шестидесяти четырех процессорах, это позволит добиться каких-то интересных результатов, – говорит он. – Но я был слишком наивен». Вычислительной мощности требовалось в миллион, а не в шестьдесят раз больше. Поэтому, когда Ын сказал, что работает над нейронными сетями, Дин хорошо понимал, о чем идет речь. Более того, на тот момент в Google эту идею изучали два специалиста, включая нейробиолога по имени Грег Коррадо. «У нас в Google много компьютеров, – сказал он Ыну в своей обычной прямолинейной манере. – Так почему бы нам не попробовать обучать действительно большие нейронные сети?» В конце концов, именно в этом Дин и был выдающимся специалистом: он знал, как объединить вычислительные мощности сотен и даже тысяч машин, чтобы применить их к одной задаче. Той зимой он поставил дополнительный стол в лаборатории Google X и занимался проектом Ына в свои «20 процентов времени» – так в Google называют один день в неделю, когда «гуглеры» традиционно вольны заниматься какими-то побочными проектами. Поначалу проект «Марвин» рассматривался лишь как очередной эксперимент, и Ын, Дин и Коррадо уделяли ему лишь часть своего внимания.

Они создали систему121, которая подражала очень популярному времяпрепровождению начала 2010-х: смотрела на YouTube видеоролики с кошками. Опираясь на мощь122 более шестнадцати тысяч компьютерных чипов, установленных на тысяче компьютеров по всем дата-центрам Google, она анализировала миллионы этих видеозаписей и училась распознавать кошек. Результаты, которые она показывала, далеко уступали в точности лучшим инструментам распознавания образов, которые существовали на то время, но это было большим шагом вперед в шестидесятилетней эволюции нейронных сетей. Ын, Дин и Коррадо опубликовали123 свое исследование следующим летом, и среди специалистов по ИИ эта публикация получила известность как «Статья про кошек». Проект также попал124 на страницы New York Times, где его назвали «моделированием человеческого мозга». Именно так сами исследователи рассматривали свою работу. Дин и нейробиолог Коррадо в конце концов с головой погрузились в проект Ына. Они также привлекли дополнительные научные силы из Стэнфорда и Торонто, и под этот проект была создана специальная лаборатория разработок ИИ Google Brain, выделившаяся из Google Х.

Не только посторонние, но даже многие сотрудники Google Brain не совсем представляли себе, к чему это все приведет. И Эндрю Ын тоже был в их числе. Лаборатория продолжила наращивать обороты, однако он решил уйти. У него был другой проект в разработке, который тоже требовал его внимания. Речь шла о стартапе Coursera, который специализировался на MOОК, «массовых открытых онлайн-курсах», дистанционном способе получения университетского образования через интернет. В 2012 году это была одна из тех витавших по Кремниевой долине идей, которые, по убеждению предпринимателей, инвесторов и журналистов, могли в один прекрасный момент полностью изменить мир. В то же самое время Себастьян Трун занимался созданием аналогичного стартапа под названием Udacity. Однако ни один из этих проектов не мог соперничать с тем, что вот-вот должно было развернуться в Google Brain.

Перейти на страницу:

Похожие книги

12 недель в году
12 недель в году

Многие из нас четко знают, чего хотят. Это отражается в наших планах – как личных, так и планах компаний. Проблема чаще всего заключается не в планировании, а в исполнении запланированного. Для уменьшения разрыва между тем, что мы хотели бы делать, и тем, что мы делаем, авторы предлагают свою концепцию «года, состоящего из 12 недель».Люди и компании мыслят в рамках календарного года. Новый год – важная психологическая отметка, от которой мы привыкли отталкиваться, ставя себе новые цели. Но 12 месяцев – не самый эффективный горизонт планирования: нам кажется, что впереди много времени, и в результате мы откладываем действия на потом. Сохранить мотивацию и действовать решительнее можно, мысля в рамках 12-недельного цикла планирования. Эта система проверена спортсменами мирового уровня и многими компаниями. Она поможет тем, кто хочет быть эффективным во всем, что делает.На русском языке публикуется впервые.

Брайан Моран , Майкл Леннингтон

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
1991. Хроника войны в Персидском заливе
1991. Хроника войны в Персидском заливе

Книга американского военного историка Ричарда С. Лаури посвящена операции «Буря в пустыне», которую международная военная коалиция блестяще провела против войск Саддама Хусейна в январе – феврале 1991 г. Этот конфликт стал первой большой войной современности, а ее планирование и проведение по сей день является своего рода эталоном масштабных боевых действий эпохи профессиональных западных армий и новейших военных технологий. Опираясь на многочисленные источники, включая рассказы участников событий, автор подробно и вместе с тем живо описывает боевые действия сторон, причем особое внимание он уделяет наземной фазе войны – наступлению коалиционных войск, приведшему к изгнанию иракских оккупантов из Кувейта и поражению армии Саддама Хусейна.Работа Лаури будет интересна не только специалистам, профессионально изучающим историю «Первой войны в Заливе», но и всем любителям, интересующимся вооруженными конфликтами нашего времени.

Ричард С. Лаури

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Прочая справочная литература / Военная документалистика / Прочая документальная литература
100 способов уложить ребенка спать
100 способов уложить ребенка спать

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом. Достаточно лишь с младенчества прививать малышу нужные привычки и внимательно относиться к тому, как по мере роста меняется характер его сна.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Образование и наука