Школа онлайн. Как ребенку учиться дома с удовольствием

Учебников у нас дома не очень много: мы используем пособия из девяностых. В основном я стараюсь следовать за интересом и выстраивать образование вокруг реальной жизни: зимой мы проходили про снег, в пандемию – про гигиену, микробы и т. д. А еще мы смотрим познавательные видео на ЮТубе, слушаем аудиокниги, покупаем доступ к операм, спектаклям и т. д.

А вот опыт Алии Беляевой, воспитывающей без школы троих детей, старший из которых уже окончил дистанционно начальную школу. Мне очень хочется, чтобы те лайфхаки, которые Алия использует в процессе обучения, пригодились и вам вне зависимости от того, где занимаются ваши дети. Мне эти находки видятся очень современными, удачными, уместными:

– Свою основную задачу как обучающего родителя я вижу в том, чтобы организовать процесс и пространство. Когда дети знают, какие им сегодня нужно выполнить задания, по каким предметам и где лежат обучающие материалы, – это очень облегчает мою работу. И помогает детям проявить свою самостоятельность.

Планирование используем непостоянно: в период с сентября по декабрь делаем это более активно. У нас висит на холодильнике семейное расписание (у кого в какой день какие занятия или выезды). В воскресенье пишу также детям план и задания на неделю. Для этого использую обычный школьный дневник – очень удобно. Выполненные задания дети сами вычеркивают.

Перед началом учебного года я составляю у себя в тетради интеллект-карту по каждому. В ней указываю, какие области знаний или навыки я считаю приоритетными в этом году для конкретного ребенка. Постоянно в течение года мы оставляем занятия по трем предметам: математика, русский язык, письмо. В остальные предметы погружаемся периодически. Например, недавно с удовольствием все вместе смотрели уроки по географии от Фоксфорд. А до этого – видео по теме истории на интернет-уроке.

В 1-м и 2-м классах больше я сама занимаюсь с ребенком. Начиная с 3-го класса пользуюсь помощью учителей. Это помогает и мне передать часть задач, и ребенку взять на себя больше ответственности. Сын сам распечатывает домашние задания от педагогов, выполняет их и высылает. Сейчас я уже даже не вмешиваюсь в этот процесс. Делегирование помогает мне находить время на свое профессиональное развитие, на работу с клиентами.

Если возникают сложности, у меня есть основные приоритеты и ценности, которые помогают:

– На первом месте для меня всегда отношения с детьми. Если ребенок не хочет заниматься, у меня всегда есть выбор – как поступить в этом случае. Я задаю себе вопрос: «То, что я сейчас хочу сделать, – поможет нам сблизиться, или, наоборот, мы отдалимся?» Это сразу все ставит на свои места.