Русский язык. Рабочая тетрадь. 1-2 класс

лёг_а, будто в ней вовсе никакого весу нет. По траве идёт, так ни одна был____а не погнётся. Змейка эта свернётся колечком, голов_у выставит, а хвост_ом упирается и подскакивает. Когда она эдак-то бежит, вправо от неё золотая струя сыплется, а влево — чёрная-пречёрная.

(По П. Бажову)

б) Выпиши четыре-пять слов с проверяемой безударной гласной в корне. Выдели корень, запиши проверочные слова.

5. а) Отгадай загадку Н. Пикулевой. Напиши слово-отгадку и найди суффикс.

Кто ходит сидя? _________

б) Что обозначает данный суффикс? Найди и запиши два-три слова с этим же суффиксом.

6. Подчеркни слова, в которых суффиксы имеют уменьшительно-ласкательное значение. Обозначь в них корень, суффикс, окончание.

Резные, из дерева — не для красы
На стенке висят работяги-часы.
Похожи они на лесную избушку,
Живёт-поживает там птица кукушка.
А маятник ходит, не ест и не пьёт.
Наверно, бедняжка, он так устаёт!
Не знают покоя стальные сестрёнки:
Пружинки, колёсики и шестерёнки.
Часы и минуты у них на учёте —
Ни разу часы не сбивались со счёта.
Ни разу, поверьте, часы не сбивались.
Хотя, вероятно, ужасно устали.
(Р. Шагалеев)

ПРИСТАВКА

1. а) Прочитай. В подчёркнутых словах выдели приставки.

Командир надел наушники, забросил привычно батарею за спину. Миноискателем, словно удилищем, начал вылавливать смертельных «рыбок». В мембранах послышался писк. Осторожно стал разгребать сырую землю. Обезвредил противотанковую. Недалеко другая, похожая на консервную банку. Прыгающая, противопехотная. Бойцы называют её «лягушкой». Очень коварная. Если наступишь на неё, усики утопают, загорается пороховой заряд. Она вылетает, а потом взрывается, разбрасывая сотни шрапнельных шариков.

Но сапёры сержанта Колчина задачу выполнили.

б) Ты прочитал об одной из боевых операций Ивана Николаевича Колчина, нашего земляка, нязепетровца. Какими качествами обладал он и его товарищи?

2. а) Прочитай. Вставь пропущенные буквы.

Шиханы з_цвели. Первыми п_золотели нетерпеливые берёзы, тяжёлой багровеющей медью стали дружно н_ливаться кленовые кроны. Огромная спящая зверюга Ямантау п_крылась невиданным драгоценным мехом. Когда по ней, бе_сильно цепляясь, скользят п_следние лучи, какими _ттенками янтаря и меди полыхают её деревья. От неё так и дышит осенним теплом, а над солнцем уже р_звернулись тонкие, п_сверкивающие острым холодом бритвенных лезвий облака. Сильно манят шиханы.

(По В. Одноралову)

б) Найди в словаре и запиши значение слова «шиханы».

3. а) Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

Апрельский тёплый дождик
(У)пал (в)кр_ю р_дном.
Р_дёшен_ки (до)дрожи
Б_рё_ки (п_д)_кном.
(У)мылись, (п_)св_жели,
Вот-вот раскроют лист.
Б_юсь я... неужели
Вернётся стужи свист?
Урал — мастак на это,
Капризами богат.
По-старому (в)стр_не-то
Ещё не кончен мар_.
А юный ранний дождик
Прошёл (в)кр_ю р_дном,
Разв_лновал (до)дрожи
Б_рё_ки (п_д)_кном.
(В. Уланов)

б) Подумай, о чём это стихотворение. Какое настроение оно вызвало у тебя? Найди рифмы.

4. а) Прочитай пословицы. Подчеркни только те, значение которых можешь объяснить.

Хороший кузнец по пальцу не ударит, искусная швея нитки не запутает. Ходить и думать о работе труднее, чем сделать её. У лодыря Егорки всегда отговорки. Языком кружева наплетёт. Проглотить-то хочется, да прожевать лень.

б) Выпиши слова с приставками, выдели их.

в) Найди и запиши ещё одну пословицу, в которой есть слова с приставками. Выдели приставки.

5. а) Прочитай. Какие приставки «потерялись»? Вставь их.

Были у одного доброго человека гусельки-самогуды. Сами гусельки разводятся, сами рассказывают сказки. Золотым узором гусельки расписаны, звоном струн серебряных далеко слышны.

Чаще всего пели-рассказывали гусельки о земле Уральской. Леса здесь дремучие, реки могучие, степи широкие. Шагом не __меришь, глазом не _кинешь. Будто узором из яшмы солнечной горы __нялись, зелёным изумрудом реки __виваются, голубыми бирюсинками озёра светятся. Высокого мастерства здесь люди жили.

(По Ю. Подкорытову)

Подсказка: тебе помогут приставки пере, из, о, под, за.

б) Выбери из первого абзаца текста три любых слова, обозначающих признак предмета, и разбери их по составу.

6. а) Прочитай. Что нового ты узнал(а) о своих земляках-южноуральцах?