Русский язык. Рабочая тетрадь. 1-2 класс

Какие же рыбы населяют заповедные водоёмы Ильмен? Есть тут полосатый красавец окунь и колючий ёрш, хищная зубастая щука и мирная рыба плотва, серебристый язь и золотистый линь, серебряный и золотой караси.

б) В подчёркнутых словах укажи количество звуков [а]. Отметь значком «V» буквы, которые обозначают этот звук.

в) Объясни значение слов: серебряный — серебристый, золотой — золотистый.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

1. а) Прочитай. Раздели текст на предложения. Обозначь начало предложений заглавной буквой.

Ребята принесли мне маленькую чёрненькую божью коровку она походила на маковое зёрнышко учёные её называют точечной коровкой а есть крупные коровки вишнёвого цвета они называются удивительными коровками.

(По 3. Тюмасевой)

б) В словах пятого предложения поставь ударение.

в) Подчеркни во втором предложении буквы, которые обозначают звонкие мягкие согласные звуки.

2. Составь и запиши из слов каждой строчки предложения.

Лопуха, жареные, похожи, картофель, на, корешки.

Наши, варили, и, предки, корни, камыша, пекли.

Из, получали, него, крахмал, они.

3. Прочитай. Подчеркни предложения. Докажи, что ты прав(а).

Я люблю солнце. Оно обладает волшебной силой. Могут казаться прекрасными. Не только за то. Ранним утром солнце золотит чёрную печку. Вечером его лучи красят багрянцем шкаф в горнице. Сквозь щели в жаркие.

(По В. Черноземцеву)

4. Прочитай. Найди распространённые предложения. Подчеркни в них главные члены.

На Урал пришла весна майская!

Возвращаются последние перелётные птицы. Звучит славный слаженный хор. Поёт малиновка. Заливается соловей. Выводит звонкие трели жаворонок. В птичьем хоре слышится задорная песня зяблика.

Зацветает медуница. Зеленеют кроны остролистного клёна.

Просыпаются насекомые.

(По 3. Тюмасевой)

5. Прочитай. Спиши, диктуя себе орфографически. В распространённых предложениях подчеркни главные члены.

Отзвенело лето. Улетело.
Осень сарафан цветной надела.
Нарядилась в бусы из рябины,
Принакрылась тонкой паутиной.
В речку бросила холодной сини.
Ходит-бродит осень по России.
То грустит она, то веселится...
В край далёкий улетают птицы.
Дождик льётся. Небо потемнело.
Отзвенело лето. Улетело.
(Л. Овчинникова)

6. Прочитай. Подчеркни подлежащие.

Мы живём на Южном Урале. Южным Уралом называется территория Челябинской, Оренбургской и Курганской областей. Наша область протянулась от края до края на 400—500 километров.

История людей началась в нашем крае 200 тысяч лет назад. Около семи тысяч лет назад наши земляки познакомились с домашними животными.

7. а) Подготовься писать по памяти любое предложение.

Лето говорливые сороки ягодным сегодня назовут.

(В. Нечаев)

Стоят золотистые кони
И солнышко пьют из реки...
(Ю. Кищенко)

б) Подчеркни главные члены предложений. Выпиши словосочетания.

ОКОНЧАНИЕ

1. а) Прочитай. Что нового ты узнал(а)?

Обитает на Южном Урале небольшая, с оранжевым брюшком краснобрюхая жерлянка. Она показывает своё яркое приметное брюшко в минуты опасности. В весеннем хоре выделяется серебряным колокольчиком голос жерлянки-самца. Дамы не поют.

(С. Радзиевская)

б) В выделенных словах обозначь окончания.

2. а) Отгадай загадки Н. Пикулевой. Выдели окончания в именах существительных.

Зуб держу,
И дуб держу,
И пенёк с опятами,
В слове прячусь, и хожу
В школу я с ребятами. ____________

Сел на жар,
Из носа пар! ___________

Что за братец? — вот загадка —
У него за носом пятка! __________

б) Найди и запиши любую загадку, в тексте которой есть слова с нулевым окончанием. Подчеркни эти слова.

3. а) Прочитай. Что ты узнал(а) о родном крае?

Урал — очень древняя горная страна. Её возраст — 300 миллионов лет, а Кавказу 150 миллионов лет. Нынешние равнинные места — это территория горной страны Большой Урал.

б) Выдели окончания в подчёркнутых словах.

4. а) Прочитай. Выдели окончания в подчёркнутых словах.

Здесь кипит работа. Тысячи маленьких работниц в чёрных халатах с жёлтыми полосками приносят с полей и лугов цветочную сладкую пыльцу. И каждая работница напевает свою песенку. Когда песенки сливаются в общий хор, слышится гул, будто на этой фабрике работает мотор. Работницы так деловиты, что не обращают на нас никакого внимания. И это хорошо — ведь пчёлы могут угостить не только мёдом.

(Ю. Подкорытов)

б) Выпиши формы слов «работница», «песенка».

в) Что ещё ты знаешь о пчёлах?

5. а) Поставь слова в нужную форму. Составь и запиши предложения.

Сундуки, вершина, Уреньгу, венчает.