Русский язык. Рабочая тетрадь. 1-2 класс

Современные охотники окуривают дымом сгорающего чабреца л_вушки на хитрого зверя. Зап_х чабреца отб_вает все пост_ронние зап_хи, которые могут спугнуть чуткого зверя.

(По 3. Тюмасевой)

б) К какому слову нельзя подобрать проверочное?

8. а) Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Мало (на) з_мле уг_лков, которые м_гли бы ср_вниться с б_гатствами этих гор. Лишь в Южной (Н,н)орвегии, (Б,б)разилии, на _стровах (Ц,ц)ей-лон и (М,м)адагаскар ес_т_ м_ста, _тдалённо н_п_минающие (И,и)л_мены.

б) Разбери по составу выделенные слова.

9. а) Спиши, расставив знаки препинания.

Июньские цветы не жмутся к земле, а всех перегнал высокий иван-чай он же кипрей прежде его сушили и продавали тем, кому настоящий чай был не по карману он относится к капризным медоносам при ветре иван-чай не выделяет нектар он широко распространён в горно-лесной зоне западной окраины Челябинской области.

(По 3. Тюмасевой)

б) Выпиши слова с безударной гласной в корне, запиши проверочные слова.

10. Исправь ошибки. Подчеркни слова с проверяемой безударной гласной в корне. Выдели корень.

11. а) Вставь пропущенные буквы. Допиши справа проверочные слова.

Едва заря, кр_снея,
В полнеба расцв_ла,
У дворника Евсея
В руках скр_пит м_тла.
Дерев_я осыпают
Л_ству, а он м_тёт.
Дерев_я засыпают,
А он сн_жок скр_бёт.
И светится в дв_жен_ях
Его спокойный лик.
Смотрю я с ув_жен_ем:
«К_кой ж_вой ст_рик».
(В. Уланов)

б) Выпиши родственные слова, допиши два-три однокоренных слова, выдели корень.

ПРАВОПИСАНИЕ ПАРНЫХ СОГЛАСНЫХ

1. а) Прочитай. Что нового ты узнал(а) о природе родного края?

б) Вставь пропущенные буквы, в скобках пиши проверочные слова.

В ре_ком (_________) нашем водоёме не встретишь замечательного пло_ца — плавунца. Много миллионов ле_ (________) назад далёкие пре_ки (_________) этих жуков были наземными насекомыми. На Южном Урале известен плавунец окаймлённый. Это могучий жу_ (___________) длиной до трёх сантиметров. Окра_ка (__________) скромная: сверху тёмная, с мя_ким (_____________) оли_ковым (_________) оттенком, снизу жёлто-бурая.

2. Прочитай народные приметы-прогнозы. Вставь пропущенные буквы, в скобках пиши проверочные слова.

Если петух на дворе стоит на одной ноге, то будет моро_ (_______). Гуси носы под крыло прячут — холо_ (_______) и стужа, а если в моро_ крыльями хлопают, то к оттепели. Сне_ (__________) глубок — и хле_ (___________) хорош. Шумят воробьи — на дож_ь (_______).

3. Прочитай. Подчеркни слова с парными звонкими и глухими согласными. Устно подбери проверочные слова.

Дед Мороз шагнул в ограду,
Потоптался у дверей,
С рукавов, пройдясь по саду,
Отряхнул он снегирей.
Под берёзкой под высокой
В частых крестиках снежок.
За насмешницей сорокой
С лаем прыгает Дружок.

А она повыше вскочит,
Сбросит с веток снежный ком
И хохочет, и хохочет,
И хохочет над Дружком!
Санки-кованки, как птица:
На горе не виден след.
Дед Морозко щиплет лица,
Разыгрался старый дед!
Покажи себя, Морозко!
Где ты, с длинной бородой,
Весь в ледышках, в ярких блёстках,
В белой шапке со звездой.
Только нам не удаётся
Встретить деда у берёз:
Он залез на дно колодца,
Белый пар оттуда вьётся —
Это дышит дед Мороз.
(Е. Трутнева)

4. а) Вставь пропущенные парные согласные. Сбоку пиши проверочные слова.

Этот тру_ не так-то прост — (_____)
Через лужу строить мос_! (___)
Мы забыли про игру,
Мы ходили по двору,
Мы устали, мы вспотели,
По лицу бегут ручьи,
Мы на это не смотрели,
Мы таскали кирпичи.
А под вечер на крылечко
Вышел с тру_кой наш сосе_, (______)
В небо дым пустил колечком:
Мос_ гото_, а лужи нет. (__________)
Посмотрели мы тогда,
Это что же за беда:
Мостик есть, а лужи нету —
В луже высохла вода.
(Е. Долинова)

б) Выпиши четыре слова с проверяемой безударной гласной в корне, запиши проверочные слова.