Читаем Руководство по системной поведенченской психотерапии полностью

633 Пёрлз Ф. Гештальт-Подход и Свидетель Терапии: Пер. с англ. М. Папуша. – М., 1996. С. 52.

634 Эллис А. Психотренинг по методу Альберта Эллиса. – СПб.: Издательство «Питер Ком», 1999.

635 Эриксон М. Мой голос останется в вами: Пер. с англ. – СПб.: Издательство «Петербург – XXI век», 1995. С. 23–24.

636 Пёрлз Ф. Гештальт-семинары. Гештальттерапия до-словно. / Пер. с англ. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 1998. – С. 326.

637 Пёрлз Ф. Внутри и вне помойного ведра. / Пер. с англ. – СПб.: Издательство «Петербург-XXI век», 1995.

638 Пезешкиан Н. Психотерапия повседневной жизни. Тренинг в воспитании партнерства и самопомощи. / Пер. с нем. – М.: «Медицина», 1995.

639 Современный философский словарь. / Под ред. В.Е. Кемерова. – Москва, Бишкек, Екатеринбург, 1996. С. 153.

640 Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. / Пер. с франц. / Сост., общ. ред. и вступ. ст. Г.К. Косикова. – М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. С. 560.

641 Там же, с. 560–561.; Фуко М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности. Работы разных лет. / Пер. с франц. – М.: «Касталь», 1996. С. 427–428.

642 Джеймс У. Психология. / Под ред. Л.А. Петровской. – М.: Педагогика, 1991. С. 71.

643 Ухтомский А.А. Собрание сочинений. Т. I. Учение о доминанте. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1950. С. 281.

644 Барт Р. Фрагменты речи влюбленного. / Пер. с франц. В. Лапицкого; ред. пер. и вступ. статья С. Зенкина. – М.: Издательство Ad Marginem, 1999.

645 Там же, с. 81–85.

646 Там же, с. 82.

647 Фрейд З. «Я» и «Оно»: Труды разных лет. / Пер. с нем. Книга 2. – Тбилиси: «Мерани», 1991. С. 102.

648 Ухтомский А.А. Собрание сочинений. Т. I. Учение о доминанте. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1950. С. 169–170.

649 Сеченов И.М. Психология поведения. / Под ред. М.Г. Ярошевского. / Вступ. статья М.Г. Ярошевского. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. С. 295.

650 Вейнингер О. Пол и характер. Мужчина и женщина в мире страстей и эротики. / Пер. с нем. – М.: «Форум XIX–XX–XXI», 1991. С. 146.

651 Сеченов И.М. Психология поведения. / Под ред. М.Г. Ярошевского. / Вступ. статья М.Г. Ярошевского. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. С. 262.

652 Ухтомский А.А. Собрание сочинений. Т. I. Учение о доминанте. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1950. С. 169–170.

653 Витгенштейн Л. Философские работы. Часть I. / Пер. с нем. / Составл., вступ. статья, примеч. М.С. Козловой. / Пер. М.С. Козловой и Ю.А. Асеева. – М.: Издательство «Гнозис», 1994.

654 Кюнг Г. Онтология и логический анализ языка. / Пер. с нем. и англ. Никифорова А.Л. – М.: Дом интеллектуальной книги, 1999. – C. 240.

655 Руднев В. Людвиг Витгенштейн. «Логико-философский трактат» с параллельным философско-семиотическим комментарием. // Логос № 1 (1999) 11. – М.: Издательство «Дом интеллектуальной книги», 1999. С. 99–130.

656 Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. С. 192.

657 Бахтин М.М. Тетралогия. – М.: Издательство «Лабиринт», 1998. С. 82.

658 Пиаже Ж. Избранные психологические труды. / Пер. с англ. и франц. / Вступ. статья В.А. Лекторского, В.Н. Садовского, Э.Г. Юдина. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. С. 213–225.

659 Фуко М. История сексуальности-III: Забота о себе. / Пер. с франц. Т.Н. Титовой и О.И. Хомы под общ. ред. А.Б. Мокроусова. – Киев: Дух и литера; Грунт; М.: Рефл-бук, 1998. C. 288.

660 Бахтин М.М. Тетралогия. – М.: Издательство «Лабиринт», 1998. С. 85.

661 Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс. (Экспериментальная психологика. Т. 1) – СПб.: «Издательство ДНК», 2000. С. 356–400.

662 Смирнов А.А. Избранные психологические труды, 2. – М., 1987. С. 73.

663 Выготский Л.С. Мышление и речь. Психологические исследования. М.: Издательство «Лабиринт», 1996. C. 416.

664 Там же, с. 343.

665 Там же, с. 356–357.

666 Там же, с. 356.

667 Beck A.T. Cognitive Therapy and the Emotion Disorders. – New York: International University Press, 1976.

668 Фаррелли Ф., Брандсма Д. Провокационная терапия. / Пер. с англ. – Екатеринбург: Издательство «Екатеринбург», 1996.

669 Потебня А.А. Полное собрание трудов: Мысль и язык. – М.: Издательство «Лабиринт», 1999. С. 99.

670 Лакан Ж. «Я» в теории Фрейда и в технике психоанализа (1954/55). / Пер. с франц. А. Черноглазова. – М.: Издательство «Гнозис», Издательство «Логос», 1999. С. 250.

671 Курпатов А.В. Психологический феномен «отречения в речи». (Социализм или социальная катастрофа?) – в печати.

672 Бьюдженталь Д.Ф.Т. Предательство человечности: миссия психотерапии по восстановлению нашей утраченной идентичности. // Эволюция психотерапии. Том 3. «Let it be…»: Экзистенциально-гуманистическая психотерапия. / Пер. с англ. – М.: Независимая фирма «Класс», 1998. С. 195.

673 Польстер И., Польстер М. Интегрированная гештальттерапия: Контуры теории и практики. / Перев. с англ. А.Я. Логвинской. – М.: Независимая фирма «Класс», 1997. С. 56.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука