Читаем Разные разности под названием жизнь полностью

Максимально полный результат действия можно получить только в одном случае, это когда душа и разум работают в паре и при полном обоюдном согласии. Если же они работают по одиночке, или же кто – то из них «за», а кто – то «против», получаются вещи, над которыми хорошо, если можно только от души посмеяться, а бывает и похуже.

Отправной точкой нашего бытия является инстинкт жизни. Жить и выжить, не смотря на негативные проявления окружающего мира – наша основная цель и задача. А для того, чтобы для этого было больше шансов необходимо быть: сильным, храбрым, умным, ловким, выносливым и т.д.

В стародавние времена выживали те, у кого эти качества присутствовали в наиболее полной мере. Имея больше шансов для выживания, они в первую очередь и оставляли потомство, причем потомство здоровое и унаследовавшее все качества, необходимые для выживания.

Не потому ли девушкам больше нравятся высокие парни атлетического телосложения, чем коротышки и толстяки?

Не смотря на то, что мир по сравнению с тем, что творилось во времена мамонтов, разительно изменился, Природа подсказывает наилучший вариант. Дело тут не в красоте как таковой, дело в шансах на выживание. Например, самка воробья предпочитает спариваться с самцом более старшим по возрасту, чем другие самцы.

Получается, все мы победители и потомки победителей. Первой нашей победой, перед тем как прийти в этот мир, была победа на ста пятидесятью миллионами своих собратьев – сперматозоидов, которым тоже очень хотелось оплодотворить яйцеклетку и все соревновались, каждый был сам за себя.

Живя в современном комфортном и безопасном со стороны лесных хищников мире, человек, тем не менее, выживает и стремится к выживанию, потому что развивая цивилизацию и усложняя межличностные отношения, породил множество «хищников» среди рода человеческого, и сам зачастую им является.

Человек, совершая те или иные, направленные на выживание, действия самореализуется, т.е., персонализирует себя, выделяя из толпы. Чем – то похоже на самца гориллы, который лупит себя в грудь кулачищами.

Умные люди, сиречь психологи, давно подметили, что если хочешь расположить к себе человека и тем самым извлечь из его действий какую – то пользу для себя, в общении называй его по имени и подчеркивай его значимость, все очень просто.

А насколько человек хочет самореализоваться? Разумеется, по максимуму, вот только этот максимум определяется в каждом конкретном случае исходя из возможностей на тот момент.

Раненный Маресьев две недели полз по лесу, потому что при падении отбил себе ноги, т.е возможности его были ограничены. Будучи здоровым, он прошел бы это же расстояние за несколько часов.

А как быть с границами возможностей вообще? Человек здоров и полон сил и желает самореализовываться по максимуму, как ему определить это самое «сколько»? Поговорка «жадность фраера сгубила» вряд ли здесь подойдет так же, как и не вспоминающийся ее антипод.

Скорее всего, эти границы определяются и устанавливаются довольно – таки просто. Вполне достаточно, чтобы окружающие знали, что то – то и то – то именно этот человек сделал или раньше других, когда остальным это и в голову не могло прийти, или же сделал лучше. Он, а никто другой, вот вам и вся самореализация.

***

Не знаю как сейчас, но несколько веков назад человечество мечтало создать общество всеобщего равенства и благоденствия. Ничего не получилось и не получится. Если желания у всех более – менее одинаковые, вся разница только в их трактовке, то возможности для их реализации, очень и очень разные. Более верным и жизнеспособным будет общество равных возможностей. Общество равных способностей невозможно.

«Что тебе мешает изобрести непромокаемый порох?» – приблизительно так говорил Козьма Прутков. Какие препятствия непреодолимее – в виде возможностей или в виде способностей? Подозреваю, что в виде способностей.

Представьте себе армию, состоящую из одних генералов или же из одних рядовых. Долго – ли просуществуют такие армии, что первая, что вторая? Так и в обществе нашем. Мало кто идет в сторожа или в дворники по призванию, причины этому самые разные, начиная от элементарной неспособности закончить среднюю школу и продолжить образование. Впрочем, это всего лишь одна сторона медали, зато весьма показательная.

Наверное, для женщин, изначально, штурман дальнего плавания предпочтительнее токаря. Но можно быть великолепным токарем и дрянным штурманом, которого держат на пароходе только потому, что замены нет.

Но выделять из толпы человека как – то надо, ну хотя бы для того, чтобы показать, как можно большему количеству людей результаты его действий, воспользовавшись которыми, они ого – го что смогут сделать.

Опять не то. Начнешь его рекламировать и прославлять, он может возгордиться, нос задрать и перестать что – либо делать вообще, кроме как гордиться и любоваться собой.

А если замалчивать о его заслугах, мало того, что для общества в целом невыгодно, так он еще, чего доброго, пить начнет и тоже перестанет что – либо делать, кроме как водку хлестать.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука