Читаем Пророчество полностью

– Это было написано до того, как произошло, – подчеркнул Чэнь Суй. – Это предсказания. Господин Чэн, вы верите в пророчества?

– Пророчества? Ну если мне кто-нибудь расскажет о том, что случится в будущем, какова моя судьба, я, конечно, заинтересуюсь, но вот поверю этому или нет – другой вопрос.

– Почему не поверите? Эти пророчества – магия, понимаете? Они предсказывают каждый мой шаг! Я чувствую, как вся моя жизнь управляется этими пророчествами. Понимаете, как это ужасно?

Защитные механизмы мальчика явно активизировались, и Чэн Ю почувствовал, как гнев школьника, будто волна, захлестывает всю комнату.

Юноша явно подавлял эмоции, в том числе и гнев, в течение долгого времени. По опыту Чэн Ю, ярость у привыкших уступать возникала мгновенно.

Психотерапевт, улыбаясь, развел руками. Он чувствовал гнев школьника, но не обжигался о его бурные эмоции. Чем больше пациентов встречал Чэн Ю, тем менее становился подверженным их эмоциям. Требовалось всего лишь немного терпения и спокойствия.

– Назначь встречу, и мы подробно поговорим об этом, когда ты захочешь.

Чэн Ю протянул ученику визитную карточку с номером своего телефона. Он только недавно попросил Лин придумать дизайн. На визитке в качестве опознавательного знака протянулось изображение ветки дерева бодхи3. Мальчик даже не удосужился взглянуть на нее, сердито выхватил карточку и выбежал из кабинета.

– Какой грубый! – в комнату, нахмурившись от возмущения, вошла Лин. – Я президент школьного совета, но никогда этого парня не встречала, – Лин покачала головой.

– Его руки выдают человека, часто сидящего за компьютером. На подоле футболки есть очень маленький логотип SNN – аббревиатуры китайских соревнований по киберспорту. У него слабо развиты навыки реального межличностного общения. Мало друзей. Поэтому я думаю, что он, скорее всего, фанат игр. Конечно, я не могу представить, какой он в виртуальной жизни, потому что она часто очень сильно отличается от реальности, – произнес Чэн Ю. – Это нормально, что ты его не знаешь. А вот мне точно нужно узнать о нем побольше. Его состояние тревожит меня, – продолжил психотерапевт, скрестив руки на груди.

3

Кто сделал записи в блокноте Чэнь Суя? Эти небрежные и неаккуратные записи. Вот что интересовало Чэн Ю.

Мальчики не часто собираются компаниями, они не такие сплоченные, как девочки. Чэн Ю стоял на крыше школьного здания, рассматривая группы парней во дворе. Когда-то он тоже был одним из них, тоже переживал подобные времена: буря ощущений и эмоций, юность и при этом постоянные проблемы.

Чэн Ю выяснил, что юноша не солгал, его и правда звали Чэнь Суй. Он учился в одиннадцатом классе и был аутсайдером: несмотря ни на что, не общался с одноклассниками, не участвовал в культурных мероприятиях, плохо учился.

Классный руководитель сказал, что никогда не видел, чтобы родители юноши посещали собрания. На них всегда приходил его старший брат. Внешне брат очень отличался от Чэнь Суя. Юноша лет двадцати, он выглядел невероятно привлекательно. Окончил престижный университет и работал менеджером в банке. Стиль и подход к жизни у Чэнь Суя были совершенно иными.

– Он очень умен, но не прилагает никаких усилий в учебе. Слишком одержим играми. В каких там еще национальных соревнованиях он собирается участвовать? В чем ценность этих игр? Даже несмотря на применяемую какую-то там технику, это все-таки всего лишь игры! – пренебрежительно сказал классный руководитель.

Чэн Ю задумался: «Его брат примерно моего возраста». Внезапно, почувствовав дрожь во всем теле, психотерапевт осознал причины гнева Чэнь Суя. Интуиция подсказала как действовать дальше, и в его голове появилась идея: Чэнь Суй, возможно, откроется, если будет общаться не с самим Чэн Ю, так напоминающим его брата, а с кем-то другим.

В течение недели после разговора с Чэнь Суем Чэн Ю ждал звонка или повторного визита юноши. И вот телефон наконец ожил.

– Хорошо, тогда в шесть часов вечера после занятий, мы будем ждать тебя в кабинете для консультаций, – Чэн Ю сделал ударение на слове «мы».

Чэн Ю еще не успел опробовать придуманный метод лечения, но молодой психотерапевт никогда не шел по обычному пути.

Двенадцатого мая, ровно в шесть часов вечера, Чэнь Суй пришел в кабинет для консультаций. Дверь была открыта. Его ждали. Чэн Ю сосредоточенно рисовал что-то в блокноте, а его помощница Лин спокойно делала домашнюю работу по математике.

– Я хочу поговорить один на один! – с неприязнью в голосе произнес Чэнь Суй.

Чэн Ю пожал ему руку и ничего не ответил.

Неожиданно Лин встала со своего места.

– Я помощница господина Чэн Ю, и уже давно изучаю психологию. Как ты думаешь, моих навыков хватит для разговора с тобой? – своим привычно-холодным и совсем не вежливым тоном произнесла девушка.

Говоря это, она по-прежнему оставалась прекрасной, и холодность только подчеркивала ее загадочность.

– Я не могу ничего сказать при вас обоих, – сказал Чэнь Суй, и его глаза потускнели. – Я не люблю, когда на меня смотрит много народа.

Чэн Ю собирался что-то возразить, но Лин успела первой:

Перейти на страницу:

Все книги серии Тайна пурпурного тумана

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука