Читаем Пророчество полностью

Ань Ань посмотрела на куклу. Слова матери продолжали крутиться у нее в голове. Она уже давно не слышала, чтобы мама говорила с ней так. В своем сердце, давно отчаявшемся, девушка почувствовала прилив тепла, и из-за этого стала ярче ощущать мир вокруг.

Чэн Ю шагнул вперед, крепко схватил ее за руку и притянул к себе.

– Все кончено, кукла-двойник умерла за тебя.

В объятьях Чэн Ю Ань Ань почувствовала себя в безопасности и громко расплакалась.

В этот момент за спиной психотерапевта появились Лин и Чэнь Мэй.

– Господин Чэн, вы настоящий волшебник, – сказала Лин с искренним восхищением.

– А мне интересно, не сломался ли мой диктофон? Он всегда так поступает: использует чужие вещи в лечении пациентов? – фыркнула Чэнь Мэй, но ее взгляд выражал признательность. – Дело о девочках, прыгающих с крыши женского общежития школы Сингуана, закончится здесь!

Она посмотрела на Лин.

– А ты хороша. Догадалась об этой истории, основываясь на собственной интуиции. Хотя ты еще и очень молода, но однажды сможешь стать отличным психологом-консультантом.

Лин не ответила. Она продолжала смотреть на Чэн Ю и тряпичную куклу на земле. Девушка задумалась, не таит ли эта кукла в себе боль и переживания самого Чэн Ю?

На сердце ее нахлынула печаль.

«Если не мне, то кому же спускаться в ад, жертвуя собой ради пациентов?» – казалось, Лин услышала тихий голос Чэн Ю, ответивший на ее немой вопрос.

Время наконец перевалило за полночь, и в одно мгновение во всем здании зажегся свет. Этот свет изгнал и ощущение холода ночи. В сосновом лесу витал аромат хвои, и сияние луны постепенно становилось ярче. Ветер и шум волн затихли, как и весь мир вокруг.

<p>Пророчество</p>

В комнате общежития, заполненной различными фигурками из игры Warcraft, сидел юноша. Перед ним лежал черный блокнот с датами и заметками. Почерк в блокноте выглядел неаккуратным, чернила кое-где размазались, а некоторые слова едва не выходили за край листа. Юноша продолжал пристально смотреть на записи. Вдруг он задрожал.

Последняя запись:

Тринадцатое мая —

прыгнул в реку Паньхэ.

Слова перед глазами искажались и закручивались в спираль.

Юноша, продолжая дрожать, свернулся клубком на полу, посреди комнаты.

1

В своем кабинете Чэн Ю, психотерапевт школы Наньшаня, неторопливо поднес к губам чашку чая, которую ему принесла его ассистентка Лин. Девушке очень нравилась ее новая работа: она помогала собирать информацию, вести записи, встречать учеников.

– У нас редко выдается свободная минутка. Спасибо за чай, он невероятно вкусный, – с улыбкой произнес молодой человек.

– Я пришла сюда не для того, чтобы заваривать чай, а чтобы стать лучшим психотерапевтом в стране, – проворчала Лин, убираясь в кабинете.

Кто-то робко открыл входную дверь.

Невысокий бледный юноша в очках с черной оправой вошел в кабинет.

Он посмотрел на Лин и ничего не сказал. Но девушка обо всем догадалась сама, поэтому отложила тряпку и обернулась к Чэн Ю:

– Я выйду ненадолго.

Психотерапевт кивнул и сосредоточил все внимание на юноше перед собой. Тот пристально смотрел на Чэн Ю и молчал, словно проверяя, заслуживает ли специалист доверия.

– Не мог бы ты для начала представиться? – психотерапевт сделал еще один глоток чая.

– Чэнь Суй, Эр Дунчень, как вам больше нравится, – боязливо ответил юноша.

Среди пациентов часто встречались люди, старавшиеся скрыть свои настоящие имена. Чэн Ю внимательно посмотрел на настороженного ученика.

Состояние повышенной готовности к бегству. Гипертрофированная нужда в самозащите.

Психотерапевт указал на кресло перед столом и произнес:

– Прошу, присаживайся.

Юноша нерешительно сел, и Чэн Ю заметил, что он крепко сжимает в руках потрепанный черный блокнот.

– Когда я был маленьким, у меня тоже был блокнот. Я записывал в него все свои секреты. Но потом он потерялся. Как жаль, – сказал молодой человек.

– Я тоже храню большой секрет. И мне слишком тяжело нести это бремя в одиночку, – прошептал школьник.

– Тайны давят на наши плечи, словно настоящие горы – такие же необъятные и тяжелые, – откликнулся Чэн Ю.

– Но моя тайна неизбежно приведет к трагическому концу, – сказал юноша.

– Расскажешь, почему ты так считаешь? – Чэн Ю приготовился внимательно слушать.

– Все мои действия предсказываются. Что будет сегодня, завтра. Это пророчества. И они настолько точные, что это ужасает, – школьник передернул плечами и открыл черный блокнот.

2

Второе апреля – растянул связки.

Девятое апреля – забыл место проведения экзамена.

Пятое мая – опоздал на школьный автобус…

Описывались довольно обычные события. Мальчик быстро взглянул на Чэн Ю, а затем снова прижал блокнот к груди.

– Ты правда опоздал на автобус? Твои друзья, должно быть, подумали, что ты сегодня чувствуешь себя не очень хорошо, – сказал психотерапевт.

– Мои друзья все в интернете, а в общежитии – всего лишь одноклассники, – тихо ответил юноша.

– Ты каждый день записываешь то, что с тобой происходит? – спросил Чэн Ю.

Перейти на страницу:

Все книги серии Тайна пурпурного тумана

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука