Непослушных детей не бывает

«Я думал, что, уступая детским слезам, теряю над ними контроль, кажусь слабым отцом, а в итоге делаю детей менее устойчивыми к будущим трудностям. Так уж меня воспитали. В северо-восточной Англии в 1970-е (годы моего детства) слова “избалованный” и “мягкотелый” были худшими оскорблениями для ребенка. Считалось, что таковым малыш становится именно потому, что взрослые ему потакают. Теперь я понимаю, что это неверно.

Родительская власть не навязывает ребенку собственные взгляды. Она понимает движущие силы его поведения и организует сотрудничество. Дети, которых раньше назвали бы “упертыми”, скорее уверенны и последовательны. Они точно знают, чего хотят, и сообщают об этом доступным им языком, привлекая своих мудрых сов, как выразилась бы Кейт. Именно так формируется твердый уравновешенный характер, который со временем позволит человеку лучше реализовать свои решения».

Порка

Наконец, слово о порке как о способе поддержать дисциплину. Я в это не верю. Применение силы по отношению к детям чревато тремя последствиями.

1. Разрушаются отношения между нами и детьми, теряется связь.

2. Мы показываем свою эмоциональную неуравновешенность, а значит, не можем быть образцом поведения для детей.

3. Мы прививаем детям мысль, что бить — это нормально. А значит, они тоже могут кого-то ударить.

Я знаю, как тяжело бывает родителям, когда терпение исчерпано. Однажды я выступала на родительском собрании. После ко мне подошел мужчина и сказал: «Меня лупили, и это не причинило мне никакого вреда!»

Я спросила: «Но когда вы вспомнили об этом, что вы чувствовали?»

Ответ вырвался у него прежде, чем он успел подумать: «Мне стало стыдно».

Когда мы применяем силу к детям, мы причиняем им не только физическую, но и душевную боль. Мы вызываем пагубные чувства стыда и вины. Побои могут негативно повлиять на взрослую жизнь «опозоренных» детей. Если вы часто теряете самообладание, стоит перейти к четырнадцатой главе. В ней я рассказываю, что делать с собственными эмоциями и как научиться контролировать себя. На эти же вопросы отвечают источники, которые я привожу в конце книги. Мы часто применяем в воспитании методы, знакомые нам с детства. Но будет замечательно, если вы поймете суть предлагаемых мною подходов и измените собственные педагогические практики. Это сослужит добрую службу и вам, и детям.

Я обсуждала эту тему с детским психологом доктором Сюзанной Зидик. Она, кстати, живет в Данди[9], а Шотландия первой в Великобритании запретила порку.

«В нашей культуре долгое время считалось, что бить детей вполне допустимо, — говорит доктор Зидик. — Мы рассматриваем порку как способ управления их поведением и думаем, что боль от ударов может многому научить. Но наука выяснила, что в этом случае дети узнают нечто не только об ограничениях, но и о доверии. Боль подсказывает, что люди, которых они любят, не стоят доверия, на их добрые чувства нельзя положиться. В результате мир может показаться жутким местом. Это физически меняет ребенка, потому что он переживает больше стрессов».

От родителей часто требуется мужество, чтобы принять такие идеи, особенно если они противоречат собственному опыту и принятым нормам. Самое ценное, что родитель может дать ребенку, — это уверенность в собственной эмоциональной надежности даже в трудных ситуациях.

Дети хотят нам угодить, хотят совместной деятельности и досуга. Они не могут целенаправленно конфликтовать, но мы часто об этом забываем. Нам важно понять суть стресса и иначе посмотреть на то, что дети вытворяют под его влиянием. Давайте вспомним: непослушания нет и «безобразия» детворы не направлены лично против нас. Нужно лишь разобраться, почему же маленький бабуинчик решил пойти против разъяренного взрослого.

Совиные премудрости

• Дети должны точно знать границы.

• Соглашение поможет установить семейные правила.

• Если дети разберутся с последствиями своих действий, их совенок будет расти и станет мудрой совой.

• «Ступеньки утешения» и взаимовыгодные соглашения решат проблемы лучше, чем наказания.