Непослушных детей не бывает

Границы играют ключевую роль в воспитании. Мы должны показать детям, что есть рамки, за которые нельзя выходить. И есть вещи, неприемлемые для нашей семьи. Любое сообщество (коллектив, страна) отлично функционирует, если соблюдаются установленные правила. Обозначая границы, мы помогаем детям понять, чего ждем от них, смоделировать ожидаемое поведение, сформулировать запреты.

Границы подобны невидимому силовому полю, которое вы создаете вокруг себя и семьи. Оно позволяет вам от души веселиться и в то же время оставаться в рамках.

Эти границы поддерживают уважение, которое питают к нам дети. Однако оно должно быть взаимным.

Дети хотят вести себя хорошо и радовать вас. Они чувствуют, что «племя» дает безопасность. Находиться в нем лучше и намного веселее, чем за его пределами!

Договор сплотит ваше маленькое общество. Дети, вероятно, заявят, что им нужно больше времени для игр или прогулок. Ваш партнер сообщит, что его беспокоит. Возможно, вы слишком часто задерживаетесь на работе, а он хочет больше времени проводить вместе. Итак, речь идет о возможности содержательно пообщаться друг с другом, а это всегда здорово.

3. Последствия

Важно показать детям, что у каждого действия есть последствия.

Приведу несколько примеров.

• Если ударить брата, он может пострадать.

• Если толкнуть его на лестнице, он, возможно, окажется в больнице.

• Если разбрасывать игрушки, кто-нибудь может споткнуться.

Все это помогает сформировать тот мудрый совиный мозг, который побуждает детей думать о последствиях действий. Не ждите, что крошки четко поймут закономерность, но даже основные представления могут уберечь малышей от естественных следствий их спонтанных поступков.

Например, многое можно обсудить по дороге из школы.

— Давайте представим, что мы будем делать, когда вернемся домой. Уилбур, с чего начнем?

— Мы снимем обувь и уберем ее!

— Блестяще! Клеменси, а что дальше?

— Мы положим на место ранцы и будем готовиться к купанию!

— Чудесно! А если мы так сделаем, то чего у нас будет больше?

Оба:

— Мамочкиного времени!

Учите детей в доступной форме. У наших поступков есть следствия — такова жизнь. Не думайте о них как о наказании. Мысли о последствиях развивают мозг мудрой совы. Повторю: используйте этот инструмент — и у вас будет больше шансов воспитать детей-единомышленников.

Нарушение договора

Семейная жизнь не идеальна, поэтому я не говорю, что в вашем саду в одночасье распустятся розы, и не хочу, чтобы вы смотрели на мир сквозь розовые очки. Итак, что делать, если дети не выполняют свою часть договора?

Горько до слез, когда они не слушаются! Я прошла через это и знаю, что все может повториться! Как же быть, если малыши не выполняют просьбы: почистить зубы, убрать, прекратить беготню?

Во-первых, посмотрите на проблему с их точки зрения. Молодые бабуины в вихре веселья считают родителей просто отвлекающим фактором. Если поведением руководит бабуин, никакие контракты или границы, никакое блестящее воспитание не смогут быстро отвлечь его от самого захватывающего занятия.

Найдите способ привлечь внимание детей, чтобы они могли видеть и слышать вас. Полного энергии бабуина очень трудно остановить. Расскажу об инструменте, который вам, надеюсь, поможет.

Психологический инструментарий: советы и методы

Взаимовыгодная сделка

Давайте пройдемся по довольно типичному сценарию. Вечер, 17:30, чаепитие закончилось, и до сна еще есть время. Чудесный час! После ужина я обычно купаю своих детей, а потом время словно замедляется. Мы ждем, когда обнимемся, прижмемся друг к другу, чтобы послушать сказку и уснуть.

Это идеальный сценарий. Но жизнь часто совсем не идеальна.

Итак, представим: я измотана, дети — нет.

В этот час у них, кажется, прилив энергии, особенно у сына. Они бегают по дому: бабуины гоняются друг за другом. Сначала я прошу их остановиться, затем кричу: «Перестаньте носиться!» — и чувствую себя скверно, потому что они просто веселились. Я ненавижу свой крик и понимаю, что сама похожа на большого злого бабуина.

Итак, я останавливаюсь, перевожу дыхание, пригибаюсь до их уровня и спокойно, с улыбкой показываю, что нисколько не сержусь:

— Ребята, подойдите, посмотрите на меня! — произношу я так напевно, как только могу.

Итак, попросите детей посмотреть на вас. Но сначала они должны остановить игру и действительно переключить внимание.

Я опускаюсь на колени, поворачиваюсь к ним лицом и прошу, пока объясняю, смотреть мне в глаза.

Теперь мы связаны. Я уже не бесплотный визгливый голос, а мамочка, которая обычно весела и всегда готова понять!

— Хорошо, я вижу, как вам весело! Но вы бегаете по лестнице, поэтому мама боится, как бы вы не упали и не разбились (естественное следствие). А давайте кое о чем договоримся!

Это заинтригует их бабуина. А может, мудрая сова тоже прислушается.

— Предлагаю перед купанием выделить пять минут, чтобы вволю повеселиться.