Маршал М. Н. Тухачевский

В январе 1922 г. Тухачевский был вновь назначен командующим войсками Западного фронта. За свое короткое пребывание в академии он завоевал не только признание старой профессуры академии, но и любовь преподавателей и слушателей за простоту и доступность, за большую заботу и уважительное отношение к подчиненным. Многие из слушателей, прошедших с Михаилом Николаевичем гражданскую войну, с гордостью говорили: «мой командарм», «мой комфронта». Они по праву гордились общими боевыми делами и тем, что сражались под его руководством.

Работа М. Н. Тухачевского в академии получила высокую оценку бюро партийной организации академии. В его характеристике записано: «...в высокой степени

инициативен, способен к широкому творчеству и размаху. Упорен в достижении цели. Текущую работу связывает с интенсивным самообразованием и углублением научной эрудиции.

Искренне связан с революцией, отсутствие всяких внешних показных особенностей (не любит угодливого чинопочитания и т. д.). В отношении красноармейцев и комсостава — прям, откровенен и доверчив, чем сильно подкупает в свою пользу.

В партийно-этическом отношении безупречен.

Способен вести крупную организационную работу на видных постах Республики по военной линии»¹⁴⁷.

Короткая, но очень емкая характеристика. В ней весь Тухачевский.

За перестройку армии

Почти год М. Н. Тухачевский был оторнли nr Зиилд кого фронта. Вернувшись в январе 1922 г. п ('.молшимс, он нашел в войсках немало перемен. Были расформиро паны управления 15-й и 16-й армий, ряд дивизий. Однако начатый после окончания гражданской войны перевод войск на мирное положение был далеко не закончен. Продолжалась демобилизация. Части и соединения еще не перешли на штаты мирного времени. Плановая боевая и политическая подготовка не была налажена. Необходимость решения этих очень сложных в то время задач и стояла на первом плане перед командующим фронтом. Трудности были во всем. Разруха народного хозяйства, особенно транспорта, надолго затягивала демобилизацию армии. Для организации плановой учебы не хватало опытного командно-политического состава. В армии отсутствовали единые программы и четкие установки, чему и как учить войска. Мало что давал в этом отношении и опыт старой русской армии.

М. Н. Тухачевский сразу же после окончания гражданской войны начал организацию планомерной подготовки войск. В статье «Обучение войск» он писал в 1921 г., что царская армия не оставила хороших приемов общевойскового обучения и их надо вырабатывать самим применительно к условиям Красной Армии. За это новое дело он и взялся. В той же статье он предложил методику подготовки войск. Прежде всего им выдвигался тезис о недопустимости отрыва духовной, политической подготовки красноармейца от его военно-тех-пйчсского обучения.

«Только политическая зрелость и сознательность может дать красноармейцу волю к победе, решительность, выносливость, без чего ни строевая, ни тактическая подготовка не может ему быть понятна. <[...>

Мы не должны больше допускать разнобоя в этих методах.

Мы должны спаять их воедино»¹⁴⁸.

В этой связи М. Н. Тухачевский поставил вопрос о единоначалии, введение которого, как известно, имело важнейшее значение в строительстве Красной Армии. «Вполне понятно,— писал он,— что это положение требует полного объединения, полной централизации дела подготовки, т. е. объединения ее в каждой данной части в одном лице, лице начальника этой части. <...>

Тот начальник, который не является духовным воспитателем бойцов, никогда не будет для них в бою достаточным авторитетом» Тухачевский предлагал в число командиров-единоначальников выдвигать и боевых иомиссаров, переподготовив их в военно-техническом отношении.

Одну из главных причин, мешавших организации настоящей боевой и политической учебы войск, Михаил Николаевич видел в неграмотности многих красноармейцев. Среди призываемых в армию 20 процентов бойцов не умели ни читать, ни писать. Продолжая начатую еще в гражданскую войну просветительскую деятельность в армии, Тухачевский, следуя линии партии по борьбе с неграмотностью, сразу же после окончания войны со всей энергией 8анялся ликвидацией неграмотности среди красноармейцев и повышением общеобразовательного уровня командиров. В этом дело он целиком опирался на полит-органы и партийные организации. Приказом войскам Западного фронта предписывалось учить всех неграмотных красноармейцев, для чего проводить с ними не менее четырех школьных занятий ежедневно. Во фронте организовывались школы первой ступени, в которых учили читать, писать и считать. К концу 1921 г. функционировала 181 такая школа. Для командиров, поступающих в военно-учебные заведения, было открыто восемь общеобразовательных подготовительных курсов¹⁴⁹.