Маршал М. Н. Тухачевский

<\..>А профессора и преподаватели не могли не отдать должного эрудиции, широте и свободе мышления этого «офицерика», ставшего начальником академии и удивительно соответствующего своему необычному назначению. Сильное впечатление произвели на них и умение Михаила Николаевича читать лекцию, его манера держаться на кафедре, такт, удивительное сочетание скромности и чувства собственного достоинства»¹.

М. Н. Тухачевский считал академию не только учебным, но и научным центром армии. Здесь для него, как пикогда, открывалась возможность для развертывания военно-научной работы. В академии сосредоточивались самые квалифицированные представители военной науки. Неукротимым желанием к военно-научным исследованиям горели и многие слушатели, стремившиеся осмыслить и теоретически обосновать опыт гражданской войны. Слушатели-коммунисты еще в 1920 г. создали цри партийной ячейке кружок по изучению опыта гражданской войны, который вырос затем в Военно-научное общество. В лице М. Н. Тухачевского они нашли горячего ревнителя общества, получали от него всемерную поддержку.

В то время по всей армии широко обсуждались пути дальнейшего строительства Советских Вооруженных Сил и развития их военного искусства. Особый интерес вызвали тезисы по этому вопросу, представленные X съезду РКП (б) М. В. Ффупзе совместно с С. И. Гусевым, а также опубликованные в 1921 г. статьи М. В. Фрунзе «Единая военная доктрина и Красная Армия» и С. И. Гусева «К вопросу о реорганизации Красной Армии». Живо обсуждались они и научной общественностью академии.

Военно-научное общество по инициативе М. Н. Тухачевского организовало ряд дискуссий по важнейшим проблемам военной стратегии. Михаил Николаевич пе только всячески поощрял научные споры, но и сам принимал в них активное участие. Особенно острая и интересная полемика развернулась между ним и А. А. Свечиным — одним из признанных стратегов старой русской армии. Это был принципиальный научный спор, в результате которого раскрывались многие важные стороны современной стратегии. А. А. Свечин с самого начала по достоинству оценил М. Н. Тухачевского и пользовался столь же высоким уважением со стороны последнего, хотя в вопросах военной теории они не всегда приходили к общему мнению. Их научная полемика продолжалась и в последующие годы.

В ходе научных дискуссий участники гражданской иойны, в том числе адъюнкты и слушатели, как правило, ныдвигали и отстаивали новые военно-теоретические изгляды. Зачастую они встречались в штыки некоторыми из старых профессоров. Но всегда находили поддержку со стороны М. Н. Тухачевского. Михаил Николаевич с номощью партийной организации академии мобилизовал передовую часть преподавателей на бескомпромиссную идеологическую борьбу в военной теории, за передовое советское военное искусство.

Оживление с приходом М. Н. Тухачевского научной мысли в академии было полезно не только для развития военной теории, но и имело практическое значение для совершенствования учебного процесса. Дискуссии позволили вскрыть серьезные пробелы в учебных программах. Михаил Николаевич обратил внимание профессорско-преподавательского состава прежде всего на недооценку в них изучения опыта гражданской войны, а также тех изменений, которые происходят в армиях веду-* щих капиталистических стран после первой мировой войны. Он потребовал в подготовке слушателей большего устремления вперед, нацеливал на подготовку их к войне будущего.

Как в учебной, так и в научной работе М. Н. Тухачевский придавал первостепенное значение тесной связи академии с войсками. Он требовал не отрываться от жизни войск, постоянно изучать их опыт боевой подготовки и учитывать его в учебных планах, стремился изжить в подготовке слушателей «академизм». Военнотеоретические разработки академии считал необходимым проверять на войсковых учениях и маневрах и быстрее внедрять в боевую подготовку войск.

Ничто в жизни академии не выходило из поля зрения Михаила Николаевича. С одинаковой энергией он занимался развитием учебной ба8ы академии, вопросами улучшения условий быта преподавателей и слушателей. Не без участия Тухачевского академия к своей третьей годовщине получила более просторное и удобное для занятий здание на Кропоткинской улице. По его инициативе стали создаваться новые учебные лаборатории и кабинеты, в том числе кабинет Штабной службы, тактико-стрелковый, пехотпый, кавалерийский, авиационный и другие. Старое здание па Воздвиженке было использовано под клуб и общежитие. Немало сделал Михаил

Николаевич для улучшения жилищных условий и питания слушателей.

М. Н. Тухачевский выполнил поставленную перед ним партией и правительством задачу на посту начальника академии — повернул методику обучения слушателей и развитие военной теории в академии на революционный, партийный путь. «Менее года командовал М. Н. Тухачевский академией, но оставил неизгладимый след в ее жизни»,— отмечается в военно-историческом очерке «Академия имени М. В. Фрунзе»¹⁴⁶.