Читаем Магия вычитания лишнего. Как упростить себе жизнь, убрав из нее ненужную информацию, привычки и обязательства полностью

Шутливое доказательство Сьюза того, что люди зависят от окружающей среды, вынудило меня начать просвещать сына, чего я не ожидал так рано. Четырехлетний Эзра встревожился, что его одежда была сделана на фабрике, подобной той, что когда-то принадлежала Находкинсу. В «Лораксе» фабрика Находкинса производила «такой густой дым», что Свами-Лебеди перестали петь, и сбрасывала «глуппити-глуп» в воду, где жили Жужжащие рыбы. Я заверил Эзру, что со времен написания книги «Лоракс» люди придумали, как производить одежду, не выбрасывая в воздух столько смога, удушающего лебедей, и не сливая столько отходов прямо в реки. Я с гордостью сообщил, что некоторые изобретательные представители его вида – в том числе Рэй Андерсон, покойный генеральный директор компании по производству ковров Interface, – улучшили свои фабрики настолько, что на выходе из них вода менее загрязнена, чем на входе.

В наше время, стыдливо объясняю я, ситуация такова, что человеческая деятельность влияет на окружающую среду в гораздо больших масштабах. Я говорю Эзре, что люди сожгли достаточно ископаемого топлива, чтобы потревожить даже те места, где нет фабрик Всемнужки.

Я не хочу, чтобы мой сын потерял уважение к взрослым, поэтому объясняю, что энергия, которую высвобождает это топливо, как и человеческая энергия, высвобождаемая сельским хозяйством, позволила гораздо большему числу людей жить существенно лучше, чем когда-либо в истории. Еще я поясняю, что бóльшую часть времени, когда мы пользовались преимуществами, которые дает ископаемое топливо, мы не знали, что выделяемый им углекислый газ оказывает воздействие на окружающую среду в планетарном масштабе. Но теперь-то мы знаем.

Хотя увеличение количества парниковых газов в атмосфере, возможно, не сразу заставит Свами-Лебедей замолчать, говорю я Эзре, их избыток изменяет окружающую среду быстрее, чем многие виды успевают приспособиться. В течение четырехсот тысяч лет концентрация углекислого газа в атмосфере колебалась между 180 и 280 миллионными долями. Когда Трумэн произносил свою речь с анафорой о большем, примерно через сто лет после того, как люди начали активно использовать ископаемое топливо, концентрация углекислого газа в атмосфере поднялась до 310 миллионных долей. Это число выходило за рамки исторического диапазона, но было меньше безопасного предела на уровне 350 миллионных долей, который, по мнению ученых, поможет избежать самых разрушительных изменений. Затем в течение семидесяти лет было принято считать, что чем больше, тем лучше, и все это подпитывалось сжиганием ископаемых видов топлива. Когда я разговаривал с Эзрой, концентрация углекислого газа в нашей атмосфере составляла 413 миллионных долей и продолжала расти.

Мой сын не воспринимает урок истории даже в свободном от чисел варианте, поэтому я возвращаюсь к тому, как людям вредит изменение климата. Я говорю ему, что в переменах нет проблемы. Биологические виды всегда перемещались по земле, чтобы найти место, благоприятное для жизни. Лоракс вылетел за пределы смога и покинул долину трюфельных деревьев. Наши предки мигрировали на юг, чтобы избежать холодов и найти мамонтов. Возможно, там, где они оказались, жизнь была лучше. Нет ничего плохого в том, чтобы сменить место проживания.

Что изменилось сейчас, сказал я, так это то, что мы не только задымляем трюфельную долину, но и меняем всю планету. И делаем это быстрее, чем мы сами, а также системы, от которых мы зависим, успевают адаптироваться. Я рассказываю Эзре, что ледники тают, штормы и засухи усиливаются, а острова и прибрежные города разрушаются и даже уходят под воду из-за повышения уровня моря. Я начинаю звучать почти как профессор, когда он прерывает меня:

– Я уже знаю.

Оказывается, он узнал об изменении климата в детском саду.

Интересно, рассказывали ли ему воспитатели об оценках Всемирной организации здравоохранения? По мере взросления Эзры изменение климата будет ежегодно вызывать около 250 тысяч смертей от одного только теплового стресса, недоедания и малярии. Надеюсь, они не сказали Эзре, что четверть миллиона человеческих смертей в год – это лишь по скромным оценкам, без учета тех, что связаны с второстепенными последствиями изменения климата, такими как снижение урожайности сельскохозяйственных культур и перемещение населения.

Это число не включает Алана Курди, трехлетнего ребенка, чей внешний вид напомнил мне дремлющего Эзру, лежа лицом вниз, кроссовками вверх. Вот только Курди не дремал. Его сфотографировали после того, как его тело выбросило на берег, когда он утонул в Средиземном море. Как и всю свою короткую жизнь, Курди мигрировал из-за гражданской войны в Сирии и социального кризиса, который, вероятно, ускорился из-за засухи, вызванной изменением климата.

Перейти на страницу:

Все книги серии Большие идеи в саморазвитии

Черно-белое мышление. Почему мы стремимся к категоризации и как избежать ловушек бинарной логики
Черно-белое мышление. Почему мы стремимся к категоризации и как избежать ловушек бинарной логики

Мы живем в мире ограничивающих установок: черное-белое, хорошее-плохое, либо то, либо другое. Но как мы можем быть уверены, что границы, которые возводим, обоснованы? Психолог-исследователь Оксфордского университета Доктор Кевин Даттон объясняет, почему мы привыкли мыслить категориями и как избежать ловушек мозга, которые искажают нашу реальность и делают уязвимыми для манипуляций.Из книги вы узнаете, как:[ul]получилось, что мы имеем около 70 категорий гендерной идентичности;с помощью суперкатегорий Бен Ладен и Гитлер манипулировали людьми;«ложная ясность» удовлетворяет первобытную потребность человека в порядке;с помощью теории сверхубеждений Трамп победил на выборах.[/ul]В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Кевин Даттон

Карьера, кадры / Учебная и научная литература / Образование и наука
Взлом реальности. Трансформация жизни с помощью лайфхаков
Взлом реальности. Трансформация жизни с помощью лайфхаков

Продать каракули ребенка за миллионы долларов. Построить дом из подручных средств. Приготовить омлет за 1 минуту… Джозеф М. Ригл, профессор коммуникативных исследований в Северо-Восточном университете, задается вопросом – можно ли взломать реальность?На основе историй «сумасшедших» изобретателей, продвинутых хакеров, пикап-мастеров, эксцентричных физиков-математиков он объясняет феномен лайфхакинга, а также рассказывает, стоит ли внедрять в свою жизнь маленькие хитрости и уловки.Из этой книги вы узнаете:[ul]Чему нас учат лайфхаки и как они помогают жить в XXI веке?Как мыслить вне шаблонов и рамок?Возможно ли управлять реальностью путем создания собственной ее версии?Почему не стоит злоупотреблять хитростями?[/ul]В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Джозеф Майкл Ригл

Карьера, кадры

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука