Читаем Лекарство от пропаганды. Как развить критическое мышление и отличать добро от зла в сложном мире полностью

Вы можете представить себе, как изменятся результаты эксперимента, если ввести такую переменную как страх наказания или даже просто отвержения, стыда, — и легко поймёте, почему людям в условиях тотальной пропаганды в нацистской Германии или Советском Союзе было почти невозможно сформировать собственное мнение, отличное от мнения большинства. Даже если ты чувствуешь, что каша пересолена, ты скорее убедишь себя, что твои чувства тебе врут, а вот другие — правы. Так легче и безопаснее.

Находились, однако, дети, которые не соглашались с мнением большинства и, несмотря на слова первых трёх участников, сообщали, что их каша — не сладкая, а солёная. Их не так уж мало: во всех подобных экспериментах несогласных оказывается около четверти всех испытуемых. Конечно, если ввести переменную страха и усилить значимость вопроса для людей, то число нонконформистов уменьшается в разы. Но кто-то всё равно остаётся при своём мнении. Это значит, что мы — люди — не безнадёжны.

Если говорить не о детях, а о взрослых, то и здесь важны крепкие собственные ценности, выработанные путём опыта и рефлексии. Они чаще помогают преодолеть жажду принятия и присоединения к большинству. Человек, у которого есть собственное мнение, обычно знает, что у него есть союзники и единомышленники. Эти союзники необязательно должны жить с ним рядом или вообще существовать в физическом, материальном смысле. Например, христианин, страдающий за веру, не изменит своих установок только потому, что вокруг него люди другой религии. Такой человек, как выражаются психологи, интериоризирует своих союзников — «имеет их внутри себя», «носит в своём сердце». Именно об этом говорил Мартин Лютер: «Град крепкий — Господь наш». Такой человек с меньшей вероятностью будет бояться отвержения, и даже в экстремальных условиях скорее скроет свои ценности, (и останется им вполне преданным), чем откажется от них.

<p><strong>5 Как пропаганда защищает от реальности</strong></p>

Предположим, некая страна — назовём её Кривляндией — начала захватническую войну против нескольких соседних стран. Пропаганда день и ночь обрабатывает мозги граждан Кривляндии, заявляя, что эти страны сами хотели напасть на Кривляндию, и счастье, что «нам удалось нанести превентивный удар». Кроме того, пропаганда настойчиво повторяет, что во всех этих соседних странах окопались самые настоящие террористы, которые мучают и убивают детей в своих странах и вообще планируют уничтожить весь мир.

В один из дней Эрик, житель Кривляндии, звонит своему дяде Марку, живущему в соседней стране, на которую Кривляндия напала.

— Ну как вы там? — заботливо спрашивает Эрик.

— И ты еще спрашиваешь?! — кричит Марк. — Полный кошмар! Одна ваша ракета разнесла школу, а другая — роддом! Мы сидим в подвале и боимся выйти наружу!

— Держитесь! — сочувствует Эрик. — Это всё проклятые террористы. Хотят устроить Апокалипсис. Но мы скоро вас освободим.

— Какие террористы, о чём ты?! У нас никогда не было никаких террористов! Жили себе спокойно, пока ваши доблестные войска не зашли со своей артиллерией!

Эрик терпеливо вздыхает. Бедняги, у них нет точной информации. Да и откуда им её узнать? Ведь кривляндское телевидение у них не вещает. Эрик пытается подвести Марка к «правде» наводящими вопросами:

— А откуда ты знаешь, что ракеты летят с нашей стороны? Ты говоришь так, как будто точно в этом уверен.

— Да, я точно уверен! — кричит Марк. — Мы видели это своими глазами!

Эрик печально улыбается. Бедняги, они совершенно запутались. Он готов посочувствовать дяде.

— Понимаю, вам сейчас непросто, и так трудно разобраться в том, что происходит. Но поверь, наши войска не могли так поступить. Их единственная цель — освободить вас из лап террористов. Апокалипсис не пройдёт!

— Это вам все мозги засрали! — Марк в бешенстве. — Ты мне что, не веришь?!

— Дядя Марик, — говорит Эрик таким тоном, будто объясняет ребёнку, что нельзя пить из лужи, — вам всем нужно хорошенько понять, что…

Марк вешает трубку. Ему некогда болтать с Эриком: он стоит в очереди на колонке, и подошел его черед набирать питьевую воду в бутыль. Между тем начинает выть сирена: Кривляндия опять обстреливает его город.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука