Читаем Лечение с помощью дельфинов (дельфинотерапия) полностью

В молоке дельфина содержится жира в 13 раз, а белка в 4 раза больше, чем в молоке коровы. Поэтому детеныш афалины растет очень быстро: через полгода его первоначальная длина (1–1,2 м) увеличивается до 1,8 м, а через 2 года – до 2,5 м. Впервые малыши афалины берут рыбу в возрасте 3,5 месяца, но питаться молоком продолжают почти до двух лет. Хотя в море период выкармливания молоком у дельфинов короче, он все же очень велик по сравнению с другими млекопитающими. Это и создает у зубатых китов благоприятные условия для обучения и перенимания опыта взрослых.

Агрессивное поведение дельфинов наблюдалось в океанариумах по отношению к сородичам, к особям других видов, а также по отношению к человеку. Чаще всего дельфины одного вида нападают на представителей другого вида. Бывали случаи, когда дельфины в океанариумах забивали насмерть особей других видов того же семейства. Нередко дельфины атакуют и убивают своих естественных врагов – акул, опасных для детенышей. Даже на теле взрослых афалин при их поимке неоднократно замечали характерные следы зубов акулы. Враждебное отношение дельфинов к рыбам-хищникам остается и в неволе.

Полагают, что дельфины в каждом случае способны ощущать, представляют ли для них акулы угрозу. Если хищники крупные и агрессивные, дельфины пытаются спасаться, но присутствие в дельфиньем стаде новорожденных и раненых может вынудить млекопитающих к яростной обороне.

Наиболее редки случаи нападения миролюбивых дельфинов на своих тренеров. Атаковать может как здоровый дельфин, так и больной, особенно в тех случаях, когда человек досаждает зверю или озлобляет его, неловко пытаясь помочь больному животному. Проявление агрессивности наблюдалось у карликовых касаток, гринд, афалин и других видов.

Карликовая касатка в Гавайском океанариуме бросалась на людей с типичной позой угрозы (щелканье челюстями). У гринды агрессивность проявилась после годичного содержания в Калифорнийском океанариуме без общения с сородичами. Она подступила к водолазу с открытой пастью, сбила его ударом хвоста и ударила так, что он потерял сознание. Когда эту гринду перевели в большой бассейн, где содержалось еще несколько дельфинов этого вида, агрессивность сразу исчезла.

В российских океанариумах неоднократно наблюдались случаи нападения афалин на дрессировщиков. Звери стремительно подплывали к человеку с открытой пастью и хвостом ударяли по воде так, что сбивали с ног, иногда ударяли хвостовым стеблем по ногам или телу дрессировщика. Один из самцов отличался особенно злобным нравом. Этот дельфин несколько раз толкал дрессировщика своим телом, больно задевая его грудным плавником, а однажды ударил его хвостовым стеблем по животу так, что человек едва не потерял сознание. В других случаях этот самец налетал на тренера с открытой пастью, угрожающе махал хвостом возле его лица и, подныривая, наносил ему удар спинным плавником по грудной клетке. Как-то тренеру бросили палку и ею он стукнул нападающего самца, в дополнение к этому зверя оставили голодным. После такого урока агрессивность животного исчезла. Так голодом и физическим наказанием погасили агрессивность дельфина. Считают, что раздраженность самца была вызвана изоляцией его от самок в начале гона.

Дельфинов, которых отбирают в «доктора», специально и неоднократно тестируют на предмет агрессивности. Когда дельфин уже «работает», дрессировщики стараются не изменять условия его содержания, предупреждая любые изменения в поведении питомца и соответственно предостерегая его от возможной агрессивности по отношению к пациентам. Пока не зарегистрировано ни одного случая даже малейших признаков агрессии у «дельфинов-докторов» по отношению к их пациентам.

Иерархическое поведение (поведение внутри коллектива) у дельфинов складывается в результате конкуренции за пишу, и оно, видимо, четче и резче проявляется в неволе, чем в открытом море. Нормальная семья дельфинов группируется из крупного самца, двух или большего количества самок, почти взрослых детенышей и молодняка текущего сезона. В группе господствует над всеми особями стада сильнейший взрослый самец: он первым берет пищу, его все побаиваются и уступают ему. Непокорных самец устрашает особым жестом – широко открывает рот и щелкает челюстями, а иногда и кусает. Он проявляет агрессивность, когда его на это провоцируют, а обычно бывает миролюбив, чаще держится в одиночку и только весной плавает в сопровождении самок. Следующее место в иерархии занимают взрослые самки. Среди них выделяется главная, наиболее активная самка, а другие, как правило, следуют за ней. Самую покорную часть стада составляют детеныши и молодые особи. Они подчиняются всем взрослым членам стада и в первые месяцы жизни держатся возле своих матерей, потом начинают плавать в одиночку или играть со своими сородичами.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука