Читаем Квантовая формула любви. Как силой сознания сохранить жизнь полностью

При этих словах Питер замолчал. Он взглянул в лицо Джеку, повернулся и направился к своему столу.

Джек вернулся к ноутбуку. Питер открыл книгу и притворился, что читает. Наконец Джек поднял глаза на Питера и сказал:

– Вам нужны факты? Ладно. Нам с Чарли было по семь лет. Мы были в лагере, играли у реки. Я поскользнулся в грязи. Шел дождь. Течение в реке было очень быстрое, а я в нее свалился. Было так холодно, что я едва дышал. Единственное, что я мог делать, – это держать голову над поверхностью воды. Чарли побежал за подмогой к начальнику лагеря. Он рассказал, что произошло, объяснил, что я нахожусь под старым мостом. И я действительно был под мостом, но за много миль вниз по течению от того места, где мы с ним играли. Меня снесло течением под эту штуковину. Я ухватился за опорную балку и отчаянно держался за нее, стиснув зубы. Чарли никак не мог узнать, где я нахожусь. И все же он это знал. Он совершенно точно знал, где я тогда был.

Джек на мгновение замолчал. Он посмотрел на Питера, который очень внимательно его слушал.

– Ясно, вы преподаете научную дисциплину и не верите ни во что, что нельзя доказать при помощи дурацкого уравнения.

– Вряд ли ты знаешь, во что я верю.

– Все равно…

Повисла длинная пауза. Оба молчали. Наконец Питер произнес:

– Послушай, я полностью разделяю твою обеспокоенность судьбой брата. Правда. Я хочу только сказать, что в горе очень легко пойти на поводу у воображения. А влияние негативного воображения никогда нельзя переоценивать!

Джек вскочил и яростно воскликнул:

– Это не мое воображение. Я видел это сердцем! Я почувствовал это!

И он для пущей убедительности ударил себя кулаком в грудь.

– Вот здесь!

Питер пристально всматривался в него, теперь уже больше с любопытством, чем скептически. Что-то из сказанного Джеком задело его за живое.

– Что ты имеешь в виду, когда говоришь, что почувствовал?

– Этого не выразить словами, но это реально. Разве у вас никогда такого не было, что вы просто были уверены в своей правоте?

Питер посмотрел на свой стол, где был полный беспорядок, обдумывая слова Джека. Его взгляд упал на портрет Мануэлы.

– Послушайте, мне обязательно нужно поговорить с братом, мистер Келлер, – произнес Джек, делая попытку собрать вещи и уйти. – Я лучше сделаю это в другом месте, если придется…

– Ладно, парень, успокойся, – сказал Питер. – Можешь оставаться. Просто обещай, что, когда позвонит твой брат и скажет, что у него все в порядке, а именно так и будет, ты отправишься домой и хорошенько отдохнешь.

– О’кей. Это правильно. – Джек уселся за ноутбук, а Питер взялся за записную книжку.

– Хм, мистер Келлер? – позвал его Джек через несколько минут.

Питер взглянул на Джека, который, съежившись на стуле, инстинктивно, по-ученически поднял руку.

– Что?

– Мне нужно в туалет.

– Тебе не следует спрашивать на это разрешения. Сколько тебе лет?

– Я могу быть уверен, что вы присмотрите за компьютером?

Питер невольно улыбнулся.

– Разумеется. Я присмотрю за ним вместо тебя!

Оставшись один, Питер глубоко вздохнул, подошел поближе и проверил компьютер.

Ничего нового. Он вернулся к столу, отхлебнул кофе и уставился на кусочки сахарного печенья на тарелке. Две разрезанные половинки лежали друг напротив друга. И вдруг его словно осенило. Он пошарил у себя в кармане, достал диктофон, нажал на кнопку перемотки назад и услышал собственный голос: «Также поискать в журналах любые дополнительные статьи о женевском эксперименте с идентичными фотонами. Если получится, найти параллельные примеры, относящиеся к запутанности квантовых состояний».

Питер поднял экран и начал писать мелом на доске. Он выключил диктофон, когда вошел Джек. Джек помедлил в нерешительности, увидев поднятый экран и написанное на доске длиннющее уравнение, которое тот скрывал.

Рядом с уравнением теснились всевозможные другие уравнения, списки и имена. И сейчас Питер уже писал в самом верху классной доски.

– Боже, что это ? Надеюсь, это не домашнее задание, которое задают в наше время?

Питер повернулся, опустил экран, чтобы скрыть написанное.

– Нет, это мой персональный пунктик… Личное исследование…

– Тогда почему вы это прячете? Это что, секрет?

– Нет, просто с годами я стал осмотрительнее выбирать, с кем можно делиться идеями.

– А мне можно посмотреть?

Питер поколебался немного, потом снова поднял экран.

– О’кей! Изучай, пока не надорвешься! Только не вздумай рассказывать об этом никому из своих друзей-хулиганов.

Джек подошел к доске и стал пристально рассматривать надписи.

– Ты колледж-то закончил? – спросил Питер.

– Художественную школу.

Джек вслух прочитал верхнюю строчку над уравнениями.

– «Божественная Матрица: древний подход к единой теории поля, работа д-ра Питера Келлера».

– Это рабочее название. Сказалось влияние поп-культуры. Но это название лучше многих из существующих.

Джек изучал список слов, мелом написанных сбоку на доске.

– Суперсимметрия, поле Хиггса, единое поле…

– Это все взаимосвязанные термины, – пояснил Питер.

Джек продолжал читать:

– …светокопия, решетка, виртуальное флуктуационное поле, эфир, передающий световые волны…

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука