Читаем Квантовая формула любви. Как силой сознания сохранить жизнь полностью

Джек стоял на гравийной подъездной дорожке, которая вела к погрузочной эстакаде школы. Свет от экрана ноутбука падал ему на лицо. Окно Скайпа было открыто, но в перечне адресатов имена Чарли и Эрнесто не были активны.

Внезапно раздался звуковой сигнал компьютера, предупреждающий о низком заряде батарей.

Джек прошептал:

– Ну и шуточки!

Он резко захлопнул ноутбук и внимательно осмотрел здание школы. Затем приблизился к освещенным окнам и стал проверять, нет ли открытого.

В кабинете Питера из стереопроигрывателя громко доносилась рок-музыка, а он сам стоял у доски с сигаретой в зубах. Он сосредоточенно писал мелом на доске какое-то сложное математическое уравнение. На минуту он остановился, чтобы прочитать только что написанное, и в этот момент в холле раздался грохот.

Питер побледнел, повернув голову к двери. Снова тот же звук, на этот раз громче. Там определенно кто-то был. Питер смущенно посмотрел на часы.

Он подошел к раковине и потушил сигарету. Помахал руками, чтобы быстрее рассеялся дым. Затем приглушил стереопроигрыватель. Ненадолго в кабинете воцарилась тишина. И тут вновь раздался тот же звук и тихий стук.

Питер достал из угла швабру, глубоко вздохнул и вышел в холл.

Джеку удалось открыть фрамугу верхнего окна достаточно широко, чтобы просунуть руку до плеча. Постукивая палкой, он пытался открыть щеколду нижнего окна. Это сработало. Он распахнул окно, схватил свою сумку-мешок и полез внутрь.

В этот самый момент вооруженный шваброй Питер выглянул из-за угла на другом конце длинного вестибюля.

– Эй, вы! – окликнул он Джека.

Окрик Питера застал Джека врасплох, и он с грохотом свалился на пол коридора, неловко приземлившись на левую ногу.

– Эй, вы! – снова прокричал Питер. – Вы что там делаете?

– Извините, – отозвался Джек. – Прошу прощения, я только хотел…

– Это здание школы, – произнес Питер. – Вам сюда не положено!

Морщась от боли, Джек потирал колено.

– Слушайте, я и сам знаю, что это школа.

– А вы ломаете тут все и врываетесь внутрь!

– Думаю, что сломал-то я лодыжку!

Джек попытался встать.

– Не двигайтесь, я немедленно вызываю полицию!

– Зачем, пожалуйста, не нужно. Я все объясню!

Питер пошарил в кармане в поисках мобильника, но вспомнил, что забыл его в классе. Все это время он не сводил глаз с Джека. Что-то в нем показалось ему знакомым.

– Оставайтесь на месте. Я возьму телефон и вызову полицию!

– Подождите! Я не собираюсь делать ничего плохого. Мне просто нужно подсоединить компьютер, понимаете?

Джек, прихрамывая, приближался к Питеру.

– Не подходите! Вы вооружены?

– У меня только компьютер! – воскликнул Джек. – Я не причиню вам никакого вреда. Я  ничего не собираюсь красть. Я же сказал, мне просто нужно подсоединить компьютер.

– Вы вломились сюда, чтобы подсоединить компьютер?

Джека приводили в отчаяние эти нескончаемые вопросы, время шло, а ему, судя по всему, не удавалось убедить своего бывшего учителя физики в сложности своего положения.

– Послушайте, я пытался войти в сеть снаружи, но сигнал слишком слабый. Поэтому я пробрался сквозь ограду, чтобы подсоединиться в подъезде у гаража. Но батарейка сдохла. Пожалуйста, мистер Келлер, у меня срочное дело. Мне совершенно необходимо выйти в онлайн.

Питер шагнул вперед и вгляделся пристальнее. И тревога на его лице сменилась облегчением.

– Ты Чарли Франклин.

– Не совсем. Я Джек. Мы…

– Близнецы. Я помню.

– Хорошая память.

– Класс 2005 года. Неплохие ученики. А что случилось? Ты сейчас смахиваешь на бандита.

– Почему? Потому что на мне куртка с капюшоном?

Он откинул капюшон, обнажив длинные волосы.

– Нет, не поэтому. Потому что ты вламываешься в здание школы посреди ночи!

Некоторое время Питер внимательно смотрел на Джека.

– Ты что, под кайфом?

– Мистер Келлер, послушайте… У меня брат в Афганистане. Он солдат. И там сейчас что-то происходит! Мне нужно непременно с ним связаться, ясно? Прямо сейчас! Мне позарез нужен Скайп, чтобы с ним поговорить. Пожалуйста!

Жалобный тон Джека пробил брешь в сомнениях Питера. « И с чего, собственно, я такой подозрительный?»  – подумал он.

Он всмотрелся в лицо своего бывшего ученика. Теперь он отлично его вспомнил. И его брата тоже. Живые молодые люди с одинаковыми карими глазами, так тесно связанные друг с другом, что казалось, они срослись в единое целое, и, когда он встречал их вдвоем, у него всегда возникало странное впечатление. Он вспомнил, как недоумевал тогда:

– Как можно отличить себя, когда есть твоя точная копия, такая похожая, такая созвучная тебе?

Как и многие его ученики, Чарли и Джек тогда словно были на пороге переломного момента в жизни. И возможно, он и был именно таким – теперь один брат на войне, а другой здесь, дома.

Питер вздохнул. Он тешил себя надеждой, что не совершает роковой ошибки.

– Ладно, – произнес он. – Пошли!

<p>Глава VII</p>

Питер и Джек вместе шли гулкими школьными коридорами с высокими сводами. Джек хромал на поврежденную ногу.

– Нужно достать льда, – сказал Питер, внезапно проникнувшись состраданием. – Думаешь, у тебя действительно перелом лодыжки?

– Не знаю. Может, просто вывих.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука