Читаем Квантовая формула любви. Как силой сознания сохранить жизнь полностью

Он снова постучал по стеклу. Джек опустил его до упора и сказал, едва справляясь с охватившим его раздражением:

– Пожалуйста, вы не могли бы не светить своим фонариком мне прямо в глаза?!

Эрнесто на экране компьютера пошевелился, приблизившись к камере.

– Джек, эй, ты здесь?

– Подожди, Эрнесто!

Охранник подозрительно посмотрел на ноутбук.

– Сэр, по какому делу вы приехали в этот район?

– Я припарковался на общественной улице. Вот и все мое дело!

– Я могу взглянуть на ваши права и на регистрацию?

– Послушайте, вы же не коп, а охранник! И я имею полное право здесь находиться.

Джек снова повернулся к Эрнесто:

– Эрнесто, не отключайся… Извини…

Охранник вынул переговорное радиоустройство и после нескольких минут невнятного бормотания произнес официальным тоном:

– У меня здесь нарушение 251; нарушителя застал на месте преступления у дома 1501, Эвклид. Прошу полицейского подкрепления.

– А что за хрень такая 251?

– Сэр, это кража – судя по всему, вы незаконно получили доступ к Интернету.

Джек начал было вылезать из машины, но охранник так нервничал, что он передумал:

– Доступ в Интернет нельзя украсть. Он же в воздухе. Это же не кража машины.

– Это абсолютно то же самое , что и кража автомобиля!

Неожиданно из ноутбука донеслись звуки, похожие на радиопереговоры между кричащими и бранящимися людьми, и где-то вдалеке прогремел взрыв.

Джек повернулся к компьютеру. На экране дисплея Эрнесто обернулся и посмотрел назад, затем снова взглянул в камеру.

– Джек, мне идти надо!

– Погоди! Что происходит? Эрнесто?

– Бежать нужно, старик!

– Скажи Чарли, я буду в онлайне, что бы ни случилось!

В голосе Джека звучало отчаяние.

– Я непременно найду место.

Но Эрнесто уже не было, и окошко Скайпа закрылось.

Джека охватила такая сильная тревога, что он не мог оставаться без движения ни секунды.

– Сэр, пожалуйста, предъявите свои документы, эй!

Охранник едва успел отскочить назад, когда Джек что есть мочи нажал на педаль газа, и машина рванула с места. В зеркало заднего вида Джеку было видно, как парень возится со своим мобильным телефоном.

Джек на полной скорости доехал до делового района, где здания фирм были закрыты и в окнах не горел свет.

– Куда же поехать? Куда же поехать? – твердил он. И внезапно он понял, где находится. Он развернул автомобиль и очень скоро оказался у своей школы.

Джек выключил фары, схватил ноутбук, кликнул мышкой по иконке с изображением сетей. У беспроводной сети общеобразовательной школы Рузвельта не было пароля.

– Есть! – вскричал Джек. Он снова кликнул мышкой, но сигнал был слишком слабым.

Он огляделся, нельзя ли припарковаться где-то поближе к зданиям школы, но свободного места нигде не было.

Джек сунул ноутбук в свою мешковатую сумку, вылез из машины и стал продираться сквозь кусты по направлению к школе.

Добравшись до проволочной ограды, он проскользнул внутрь сквозь небольшую щель, которой, судя по всему, было уже много лет.

* * *

На втором этаже здания горел свет в окнах классов естественных наук. Сильнее всего было освещено окно в кабинете физики, где Питер Келлер обустроил свой собственный маленький мир, где витали запахи сигаретного дыма и аромат свежего кофе, который он кипятил в лабораторной мензурке. Сам он сидел тут же, обложившись книгами, в окружении множества чашек и упаковок от готовых блюд и под аккомпанемент современной классической музыки, судя по кассете с надписью «Ресерч Микс 45».

Питер зажег сигарету от горелки Бунзена и осторожно положил ее в импровизированную пепельницу, которой служила чашка Петри. Затем добавил в черный кофе немного взбитого в пену молока из серебряной чашки и сделал себе капучино. Он взял с чашки весов круглое золотистое сахарное печенье, достал нож с острым, как у скальпеля, лезвием и аккуратно разрезал печенье точно на четыре части. Он действовал размеренно и четко, словно это было частью некоего торжественного ритуала затворника.

Питер снимал небольшую квартирку на другом конце города, но бывал там редко. Никто и понятия не имел, сколько часов после окончания занятий он проводил в святая святых – в своем кабинете. Никто и представить не мог, каким он стал отшельником.

Он съел четверть печенья, поудобнее устроился на подушке для медитаций и прикрыл глаза.

Когда Питер снова открыл глаза, он уставился неподвижным взглядом на классную доску прямо перед собой, затем взял небольшой диктофон и начал говорить:

– Заняться экспериментом Майкельсона – Морли для повторного обзора, сделать перекрестные ссылки для уравнения Шредингера и голономной модели Прибрама – Бома. Также поискать в журналах любые дополнительные статьи о женевском эксперименте с идентичными фотонами.

Питер сделал минутную паузу. Продолжил:

– Если получится, найти параллельные примеры, относящиеся к запутанности квантовых состояний.

Его мысли прервал какой-то звенящий металлический звук. Он увидел, как на улице на ветру качается металлическая сетчатая ограда.

* * *
Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука