Как помочь своему ребёнку окончить школу и не сойти с ума

Любой ребенок понимает: наступит такой момент, когда придется взвалить на себя всю ответственность за свою жизнь. Он может об этом не говорить, но думает всегда.

За что можно зацепиться в будущем, чтобы не было так страшно?

Ответ один: любимое дело, призвание.

Наши дети живут в бесконечном частоколе замечаний.

И дома. И тем более в школе.

Редкие родители обходятся без них. И еще более редкие учителя.

«Воспитание» ребенка, то есть постоянные окрики, для многих становится нормой.

Если вы не верите, что это так, попробуйте провести небольшой эксперимент.

Попросите своего ребенка: каждый раз, когда вы сделаете ему замечание, акцентировать ваше внимание на этом.

Я почти убежден: вы будете удивлены, сколь часто, не замечая того, вы покрикиваете на свое любимое чадо.

А если еще оценки не очень? А если еще у молодого человека проблемы в любви и дружбе?

Вы представляете, какая в результате всей этой картины у школьника вырабатывается самооценка?

Именно для того, чтобы ее повысить, многие отправляются в так называемые «плохие компании», и не так важно, произойдет ли это на улице или на просторах Интернета.

Когда ребенок находит призвание – это резко повышает его самооценку.

Он (она) на глазах становится взрослее и осмысленнее.

Он (она) начинает с бóльшим уважением относиться к самому себе, потому что видит перспективы жизни, понимает ее смысл.

Обретение призвания делает более осмысленной учебу. Все реже возникает любимый вопрос российских школьников: «Зачем мне это знать?»

Становится совершенно очевидно, каким предметам надо уделять больше внимания, потому что они пригодятся в будущем, а каким – меньше.

Благодаря найденному призванию, процесс обучения становится логичным.

Великий Иоганн Генрих Песталоцци считал: ребенок может определиться с будущим делом – внимание! – в пять – семь лет.

При нынешнем потоке информации, думаю, сроки немного сдвинулись: лет десять – двенадцать. В этом возрасте это вполне реально сделать.

При этом надо понимать: призвание может меняться с течением лет. И в юности, и даже в более зрелые годы.

Самое главное: чтобы в каждый момент жизни ребенок мечтал о каком-либо деле и старался воплотить свои мечты.

Призвание организует жизнь молодого человека.

Это важнейшее приобретение детских и юношеских лет, на которое, увы, мы редко обращаем внимание.

Сокровище, необходимое на всю жизнь.

В этом деле родители очень могут помочь.

Диктовать, чем будет заниматься ребенок, недопустимо. Это должно быть его решение. Выбор, за который он будет отвечать сам.

Однако обрести призвание без помощи родителей – и материальной, и, что не менее важно, духовной – невозможно.

Обретение призвания – серьезный шаг в социализации молодого человека.

Этот вывод очевиден и понятен.

Но вообще с социализацией все очень и очень не просто.

Поговорим о социализации?

Социализация, или уроки жизни

Лет пять назад нескольким десяткам московских, питерских и тель-авивских школьников я задавал один вопрос: «Зачем вы ходите в школу?»

Опрос этот вовсе не претендовал на репрезентативность, но все равно результаты его оказались для меня занятными.

Израильские дети удивленно смотрели на меня, и почти все как один отвечали:

– Конечно, учиться.

Российские тоже удивлялись вопросу и столь же уверенно отвечали:

– Общаться.

Понимаете, какая история?

Взрослым наивно и немного высокомерно представляется, будто дети не понимают «странности» нашего образования. Они, на самом деле, понимают все, но, поскольку из школы никуда не деться, они стараются получить здесь то, что можно, а именно: дружбу, любовь, общение.

Нам кажется очевидным: дети идут в школу за знаниями. Поэтому мы и обсуждаем с ними все то, что, как нам кажется, касается получения знаний, в основном это оценки, подготовка домашнего задания и ЕГЭ.

Между тем главное, что происходит с детьми в школе – это те уроки, за которые не ставят оценки, но которые формируют их как личностей.

Что это за уроки?

Все те, что касаются взаимоотношений.

С кем?

С ровесниками и учителями.