Читаем Информационный анализ социальных процессов. Проблемы социологической информатики. полностью

5. Исследование Орловского региона, насколько мне известно, проводилось ИСИ как комплексная работа. По существующим правилам при защите диссертации, в том случае, когда имеются конкретные разработки, проводимые коллективом сотрудников, полагается отдельным документом указать характер и долю участия диссертанта в проводимой комплексной работе, с тем, чтобы с одной стороны определить его вклад, а с другой стороны, разделить чисто научные результаты, предлагаемые автором, и практические результаты, составляющие предмет инженерной науки. Это позволяет судить также о степени технического мастерства диссертанта при решении конкретных вопросов.

Считаю целесообразным рекомендовать работу Я.В. Рейзема на защиту докторской диссертации на степень доктора философских наук и считаю целесообразным устранение отмеченных недостатков до защиты.

Примечания

1

Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 1, с. 612.

2

Рейзема Я.В. Социальная информация, социологическая информатика и глобальное прогнозирование: (Семиотический аспект). – В кн.: Докл. и науч. сообгц. ИСИ АН СССР на XI Всемир. конгр. междунар. ассоциации полит, наук. М., 1979, с. 119–130. Ротапринт.

3

Материалы XXVI съезда КПСС. М., 1981, с. 43.

4

Афанасьев В.Г. Социальная информация и управление обществом. М., 1975, с. 39–40.

5

Там же, с. 47.

6

Там же, с. 58.

7

См.: Ленин В.И. Полн. собр. соч., т. 23, с. 43–44.

8

Там же. т. 29, с. 84.

9

Там же, т. 30, с. 351.

10

См., например: Нарсесова Е.Х. Теоретико-методологические проблемы обоснования социальных показателей. – В кн.: Исследования построения показателей социального развития и планирования. М… 1979, с. 12.

11

Социальные исследования: Построение и сравнение показателей. М., 1978, с. 21–22.

12

Ионии. Л.Г. Понимающая социология. М., 1979, с. 91.

13

Ленин. В.И. Полн. собр. соч., т. 26, с. 55–56.

14

Там же, т. 29, с. 131.

15

Массовая информация в советском промышленном городе. М., 1980, с. 22.

16

О различных определениях понятия «информация» см.: Винер Н. Кибернетика и общество. М., 1958; Эшби Р. Введение в кибернетику. М., 1959; Шеннон К. Работы по теории информации и кибернетики. М., 1963; Колмогоров А.Н. Три подхода к определению понятия «количество информации». – В кн.: Проблемы передачи информации. М., 1965, т. 1, вып. 1. О критике определения Н. Винера см.: Хабаров ИЛ. философские проблемы семиотики. М., 1978.

17

См. Леви-Стросс К. Структура мифов. – Вопр. философии, 1970, № 7.

18

См. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 21, с. 23–178.

19

См. Коростовцев МА. Писцы Древнего Египта. М., 1962.

20

См. Лосев А.Ф. История античной эстетики. М., 1974, 1975.

21

См. Шуцкий Ю.К. Китайская классическая «Книга перемен». М., 1960.

22

См.: Афанасьев В.Г., Урсул АД. Социальная информация: Некоторые методол. аспекты. – Вопр. философии, 1974, № 10; Сифоров В.И. Методологические вопросы науки об информации. – Вопр. философии, 1974, № 7; Бауэр Ф„Гооз Г. Информатика. М., 1976, с. 434; Мазур М. Качественная теория информации. М., 1974; Михайлов А., Черный А.И., Гиляровский P.C. Научные коммуникации и информатика. М., 1976. РейземаЯ.В. Социальная информация, социологическая информатика и глобальное прогнозирование: (Семиотический аспект). – В кн.: Докл. и науч. сообщ. ИСИ АН СССР на XI Всемир. конгр. междунар. ассоциации полит, наук, М., 1979.

23

Гердер И.Г. Идеи к философии истории человечества. М., 1977, с. 252.

24

См.: Там же, с. 256.

25

Локк Д. Избр. произведения: В 3-х т. М., 1960, т. 1. Опыт о человеческом разуме, с. 694–697.

26

См.: Урсул А.Д. Отражение и информация. М» 1973, с. 64–65.

27

См.: Лосев А.Ф. Проблема символа и реалистическое искусство. М., 1976, с. 105, 123, 125, 130.

28

Подробнее см.: Батыгин Г.С. Содержание, логическая структура и типы социальных показателей. – В кн.: Проблемы построения показателей образа жизни. М., 1977; Семенов B.C. О принципах выработки и систематизации социальных показателей. – Социол. исслед., 1978, № 3.

29

Бауэр Ф„Гооз Г. Информатика, с. 11.

30

См.: Михайлов А.И., Черный А.И., Гиляревский P.C. Научные коммуникация и информатика, с. 415.

31

Рождественский Ю.В. Введение в общую филологию. М., 1979, с. 178.

32

Ленин. В.И. Полн. собр. соч., т. 1, с. 134.

33

Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 13, с. 6–7.

34

Там же, т. 12, с. 737.

35

См.: Там же, т. 20, с. 501.

36

Артановский С.Н. Современная зарубежная философская мысль и проблемы этнокультурных исследований. – В кн.: Этнологические исследования за рубежом. М., 1972, с. 95–98.

37

Cassierer Е. An Assey on man. N. Y., 1956, p. 56.

38

Вернадский В.И. Избр. тр. по истории науки, М., 1981, с. 79.

39

Там же, с. 81.

40

Люблинский B.C. Книга в истории человеческого общества. М., 1972, с. 30.

41

Там же, с. 53.

42

Хабаров ИЛ. Указ. соч., с. 105.

43

Люблинский B.C. Указ. соч., с. 140.

44

См.: КонрадН.И. Избр. произведения. М., 1974, с. 290–324.

45

Рейснер Л.И. Развивающиеся страны: Очерк теорий экономического роста. М., 1976, с. 14.

46

Там же, с. 70.

47

Кржижановский Г.М. Краткий отчет Госплана, 1921–1923. М., 1924, с. 11.

48

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология