Читаем Homo Sapiens 2.0 полностью

В отдельных случаях существуют индивидуальные особенности подчинения «стадному инстинкту», например когда в результате косяка человек становится зависимым от мнения и поступков других людей. Также это могут быть попытки самореализации за счет приобщения к массе, что встречается на ранних этапах развития личности (подростковый период). Таких примеров достаточно много, но общие механизмы заключаются в первых пяти пунктах.

Выводы

В целом, «стадный инстинкт» достаточно хороший и эффективный биологический инструмент в области чистых стратегий самосохранения. Однако он теряет свою эффективность, и порой даже играет во вред самому человеку, когда речь заходит о системах сложного социального взаимодействия, особенно в обществе с высокой распространенностью косяков.

При принятии решений в области отсутствия стратегий поведения (моделей предсказания) учитывайте тот факт, что массово принятая модель поведения может быть неадекватной и неэффективной. Если у вас есть время на принятие решения, то используйте его по мере ресурсоэффективности и постарайтесь выработать собственную стратегию.

Если речь идет о том, как стирать белье, то тут легко можно положиться, без особого вреда для себя, на мнение общества. Если же речь идет о более индивидуальных вещах, в частности ваша личность или социальные аспекты вашей жизни, то тут решение стоит принимать уже более взвешенно и обособленно. Именно благодаря тому, что отдельные люди перепоручают принятие личных психических решений на мнение «стада», создалась возможность для развития сект и прочих подобных организаций и направлений, которые почти всегда отличаются обилием иррациональных стратегий.

<p>Инерционность стадного инстинкта</p>

Данная заметка родилась в наблюдении поведения людей при входе в электричку зимой. Кто регулярно сталкивается с этим событием, наверное, обращали внимание на явление «Дочь/сын лифтера». Это когда входящий в вагон электрички человек не закрывает за собой дверь в тамбур и вагон начинает вымораживать.

Для начала исключим из прямого рассмотрения момент индивидуального воспитания и самосознания человека. Есть кто-то, кто закрывает всегда дверь, есть те, кто об этом никогда и не думал. Тут играет роль и воспитание, и возраст, и самосознание, и анализ. Нас в данном случае интересует исключительно подсознательные эффекты этого явления.

Интересный момент. Входящий в вагон человек, если он входит один, гораздо чаще закрывает за собой дверь, нежели тот, кто входит последний из цепочки входящих людей. Причина тому достаточно банальна. Сознание человека направлено и обрабатывает в первую очередь те действия, которые являются для человека целевыми. В данном случае это «занять место в вагоне». Закрыть за собой дверь является действием побочным, а значит оно в большей степени подвержено привычке, а значит подсознанию. Что особенно актуально в ранние часы, потому как многие люди еще не совсем проснулись. В результате, проходя в цепочке людей, последний человек гораздо меньше задумывается над тем что нужно закрыть дверь так как видит, что перед ним ее никто не закрывал и дополнительно подсознательно полагает, что кто-то еще идет сзади и вроде как он и закроет. Тот же, кто идет один, не имеет такого инерционного действия и чаще реагирует сознательно.

Собственно подобное можно наблюдать во многих повседневных действиях людей. Очень часто мы поступаем так, как поступает большинство. И чем больше сфера этой активности подвержена подсознанию, тем больше шанс «попасть в поток».

Возьмите, к примеру, новогодние распродажи. Редкий человек устоит в магазине перед объективно ненужной ему покупкой, наблюдая за тем, как вокруг всё разбирают с бешеным темпом. В результате образуется своеобразная «воронка», которая засасывает всё новых и новых покупателей. Проще говоря, если вы увидели как десяток людей взяли одну и ту же вещь с прилавка, велик шанс того, что и вы ее возьмете тоже.

Существует практика, что для создания определенного состояния масс людей в нее подмешивают небольшие группы специально подготовленных «агентов», которые имитируют требуемое состояние, а остальные уже «втягиваются».

Такое практикуется и на концертах, чтобы заставлять зал аплодировать. Такое практикуется на митингах, чтобы подталкивать массы к активной демонстрации требуемой политической позиции. Такое практикуется на съездах партий, так называемая «массовка». То же самое и практикуется в сектах, хотя только и на первоначальных этапах, потом там уже своих «агентов» начинает хватать.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука